им.А.М.Горького
Амантай Актилек и Орымбасар Ерлан
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад научно -исследовательская работа по теме- Мобильный телефон и ребенок (3 кл)
Содержание
- 1. Презентация научно -исследовательская работа по теме- Мобильный телефон и ребенок (3 кл)
- 2. Объект исследования: мобильный телефонГипотеза: мобильный телефон оказывает
- 3. Задачи исследования:1) изучить историю мобильной связи;2) Как
- 4. 21 век – это век передовых технологий,
- 5. Мартин Купер - американский инженер, изобретатель мобильного телефона
- 6. Влияние сотовых телефонов на организм человекаВлияние на
- 7. Влияние сотового телефона на детский организм.Влияние сотового
- 8. Исследование: Цель нашего исследования - выяснить,
- 9. В 3 классе число учащихся, принявших участие
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ВЫвод:1.Половина третьеклассников имеют сотовые телефоны, а
Объект исследования: мобильный телефонГипотеза: мобильный телефон оказывает вредное воздействие и многие об этом не задумываются.Цель исследования: выяснить, как часто дети пользуют сотовый телефон, сколько времени в день они на это тратят и, пользуются ли они какими-нибудь
Слайд 2Объект исследования:
мобильный телефон
Гипотеза: мобильный телефон оказывает вредное воздействие и многие
об этом не задумываются.
Цель исследования: выяснить, как часто дети пользуют сотовый телефон, сколько времени в день они на это тратят и, пользуются ли они какими-нибудь функциями телефона помимо звонков.
Цель исследования: выяснить, как часто дети пользуют сотовый телефон, сколько времени в день они на это тратят и, пользуются ли они какими-нибудь функциями телефона помимо звонков.
Слайд 3Задачи исследования:
1) изучить историю мобильной связи;
2) Как влияет сотовая связь на
организм человека;
3) Выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье детей;
4) Провести опрос учеников начальной школы;
5) Составить буклет, в котором дать советы по использованию мобильного телефона
Предмет исследования: способность мобильного телефона оказывать воздействие на организм человека
Методы исследования: исследования публицистических и научных источников, работа с литературой, анализ, исследование и обобщение.
3) Выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье детей;
4) Провести опрос учеников начальной школы;
5) Составить буклет, в котором дать советы по использованию мобильного телефона
Предмет исследования: способность мобильного телефона оказывать воздействие на организм человека
Методы исследования: исследования публицистических и научных источников, работа с литературой, анализ, исследование и обобщение.
Слайд 421 век – это век передовых технологий, невозможно представить жизнь человека
без общения посредством мобильного телефона.
Телефон – это устройство связи, которое передает речь на большое расстояние.
Телефон – это устройство связи, которое передает речь на большое расстояние.
Мобильные телефоны это и компьютеры, и Интернет, спутниковое телевидение, всё это то, без чего невозможна информационная эпоха – ее непременное условие.
Слайд 6Влияние сотовых телефонов на организм человека
Влияние на активность мозга
Влияние на зрение
Влияние
на слух
Влияние на сердце, кровь
Повышают риск ДТП
Распространитель инфекции
Влияние на сердце, кровь
Повышают риск ДТП
Распространитель инфекции
Слайд 7Влияние сотового телефона на детский организм
.
Влияние сотового телефона на детский организм
вызывает особую тревогу. Излучение мобильников особенно сказывается на детском организме, что связано с недостаточным развитием у них иммунной системы. Огромный вред наносится мозгу ребёнка, так как его клетки мозга только начали развиваться и получать нужную для него информацию, а радиоволны разрушают клетки головной коры и мозга, затрудняют кровообращение, а также вызывает повышенное кровяное давление и сокращение числа красных кровяных клеток.
Слайд 8 Исследование: Цель нашего исследования - выяснить, как часто дети пользуют сотовый
телефон, сколько времени в день они на это тратят и, пользуются ли они какими-нибудь функциями телефона помимо звонков.
Слайд 9В 3 классе число учащихся, принявших участие в анкетировании 24 человек. В
5 классе число учащихся – 17.
Слайд 14ВЫвод:
1.Половина третьеклассников имеют сотовые телефоны, а ученики пятого класса все
без исключения пользуются сотовыми телефонами.
2.С каждым последующим классом процент владельцев повышается и достигает 100%.
3.У большинства анкетируемых время разговоров по телефону в день не превышает 30 минут.
4. Большинство учащихся третьего класса носят телефон в портфеле, а вот учащиеся пятого класса предпочтение отдают ношению телефонов в кармане.
5.Значительная часть детей играют в игры на телефоне и слушают музыку, используя наушники.
Изученный по теме материал о вреде сотовых телефонов на детский организм и проведенное анкетирование подтолкнули нас к мысли разработать общие рекомендации по пользованию и хранению сотового телефона детьми школьного возраста.
2.С каждым последующим классом процент владельцев повышается и достигает 100%.
3.У большинства анкетируемых время разговоров по телефону в день не превышает 30 минут.
4. Большинство учащихся третьего класса носят телефон в портфеле, а вот учащиеся пятого класса предпочтение отдают ношению телефонов в кармане.
5.Значительная часть детей играют в игры на телефоне и слушают музыку, используя наушники.
Изученный по теме материал о вреде сотовых телефонов на детский организм и проведенное анкетирование подтолкнули нас к мысли разработать общие рекомендации по пользованию и хранению сотового телефона детьми школьного возраста.
