МДОУ детский сад «Светлячок»
п. Солнечный
Старший воспитатель Сальникова Зоя Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Сюжетно - ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Сюжетно - ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности
- 2. Цель: актуализация знаний, повышение эффективности профессиональной деятельности,
- 3. Повестка дня: 1.Утверждение повестки дня заседания
- 4. Сюжетно ролевая игра «Строители»Воспитатель Аралкина Татьяна Александровна
- 5. Сюжетно – ролевая игра «Детское кафе»Воспитатель Бондаренко Анна Александровна
- 6. Сюжетно – ролевая игра «Спасатели»Воспитатель Щапова Оксана Владимировна
- 7. Сюжетно – ролевая игра «В гости к Деду Морозу»Воспитатель Марьясова Вера Трофимовна
- 8. Сюжетно – ролевая игра «В гости к Деду Морозу»Воспитатель Марьясова Вера Трофимовна
- 9. Сюжетно – ролевая игра «В гости к Деду Морозу»Воспитатель Марьясова Вера Трофимовна
- 10. Заседание родительского клуба «Игра не забава»
- 11. Заседание родительского клуба «Игра не забава»
- 12. Заседание родительского клуба «Игра не забава»
- 13. Социализация – это «совокупность социальных процессов, благодаря
- 14. Игра – это наиболее эффективная форма социализации ребёнка.
- 15. Игра – это наиболее эффективная форма социализации ребёнка.
- 16. экскурсии
- 17. экскурсии
- 18. деловая игра «Педагогический экспресс».
- 19. 1 станция «Теоретическая».
- 20. Вопрос пассажирам поезда «Ракета». Назовите условия, необходимые для развития сюжетно-ролевой игры.
- 21. Вопрос пассажирам поезда «Стрела». Чем
- 22. Вопрос пассажирам поезда «Ракета». Назовите сюжетно-ролевые игры в которые чаще всего играют младшие дошкольники.
- 23. Вопрос пассажирам поезда «Стрела». Допустима ли в игре регламентация и почему?
- 24. 2 станция. «Интригующая».Отвечать на вопрос начинает команда,
- 25. 3 станция «Красноречивая». За правильно выполненное задание команда получает 5 баллов.
- 26. Дети
- 27. Игра
- 28. 4 станция Наставническая.
- 29. 5 станция. Творческая. Одно
- 30. Слово Супермаркет. 1.Вопрос: какие ассоциации вызывает у вас это слово???
- 31. ЗаданиеПредставьте себя директором супермаркета, которому необходимо предложить
- 32. Продумайте варианты проблемно – игровых ситуаций, выберите
- 33. Представьте результаты работы группы:1.Раскройте суть предложенной ситуации.2.Цель, которую Вы поставили.(например: раскрыть детям особенности работы………. )
- 34. Станция «Интеллектуальная»Кроссворд «И всё-таки игра». За правильный ответ – 1 балл.
- 35. Слайд 35
- 36. Спасибо за внимание!!!
Цель: актуализация знаний, повышение эффективности профессиональной деятельности, развитие творческого поиска педагогов. Задачи: 1. совершенствовать работу педагогического коллектива в социальном развитии детей дошкольного возраста через обогащение сюжетно – ролевых игр;2.активизировать педагогов для обсуждения проблемы, побуждать
Слайд 1Педагогический Совет «Сюжетно - ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста
к социальной действительности»
Слайд 2
Цель: актуализация знаний, повышение эффективности профессиональной деятельности, развитие творческого поиска педагогов.
Задачи:
1. совершенствовать работу педагогического коллектива в социальном развитии детей дошкольного возраста через обогащение сюжетно – ролевых игр;
2.активизировать педагогов для обсуждения проблемы, побуждать к высказыванию своей точки зрения, к коллективному принятию решений педсовета.
Слайд 3
Повестка дня:
1.Утверждение повестки дня заседания Совета педагогов.
Секретарь Совета педагогов: Иванюшева Е.В.
2.
Анализ выполнения решений педагогического совета №1. – заведующая детского сада Шведова С.И.
3.Вступительное слово по теме: «Социальное развитие детей через обогащение сюжетно – ролевых игр»
– заведующая детского сада Шведова С.И.
4. Консультация «Роль воспитателя в организации сюжетно – ролевых игр дошкольников». – старший воспитатель Сальникова З.Н.
5.Деловая игра «Педагогический экспресс» - старший воспитатель Сальникова З.Н.
3.Вступительное слово по теме: «Социальное развитие детей через обогащение сюжетно – ролевых игр»
– заведующая детского сада Шведова С.И.
4. Консультация «Роль воспитателя в организации сюжетно – ролевых игр дошкольников». – старший воспитатель Сальникова З.Н.
5.Деловая игра «Педагогический экспресс» - старший воспитатель Сальникова З.Н.
Слайд 13Социализация – это «совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и
воспроизводит определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества» . И.С. Кон
Слайд 20 Вопрос пассажирам поезда «Ракета».
Назовите условия, необходимые для развития сюжетно-ролевой
игры.
Слайд 21
Вопрос пассажирам поезда «Стрела».
Чем отличаются приёмы руководства сюжетно-ролевой
игрой у малышей от приёмов руководства сюжетно-ролевой игрой у старших дошкольников? Почему?
Слайд 22Вопрос пассажирам поезда «Ракета».
Назовите сюжетно-ролевые игры в которые чаще всего
играют младшие дошкольники.
Слайд 242 станция. «Интригующая».
Отвечать на вопрос начинает команда, набравшая больше баллов.
Пассажиры, отгадавшие
загадку, набирают 5 баллов.
Если пассажиры одного поезда дали неправильный ответ, право ответа переходит пассажирам другого поезда.
Если пассажиры одного поезда дали неправильный ответ, право ответа переходит пассажирам другого поезда.
Слайд 28
4 станция Наставническая.
Первое задание для
пассажиров экспресса «Ракета».
За полный и правильный ответ, команда получает 5 баллов.
За полный и правильный ответ, команда получает 5 баллов.
Слайд 29
5 станция.
Творческая.
Одно задание для обеих команд.
Каждая команда должна
представить свой вариант ответа.
Максимальное количество баллов – 3.
Основная цель этого задания умение работать в команде, создать проблемно – игровую ситуацию, для обогащения сюжета игры.
Максимальное количество баллов – 3.
Основная цель этого задания умение работать в команде, создать проблемно – игровую ситуацию, для обогащения сюжета игры.
Слайд 31Задание
Представьте себя директором супермаркета, которому необходимо предложить детям вариант развития сюжетно
– ролевой игры (…повысить прибыль от…решить какую – либо проблему)
Слайд 32
Продумайте варианты проблемно – игровых ситуаций, выберите педагога, который будет их
представлять». …)
(Запишите свои мысли, возникшие идеи, гипотезы).
(Запишите свои мысли, возникшие идеи, гипотезы).
Слайд 33Представьте результаты работы группы:
1.Раскройте суть предложенной ситуации.
2.Цель, которую Вы поставили.
(например: раскрыть
детям особенности работы………. )
