Презентация, доклад на тему Зависимость от виртуальных игр, как проблема подростков XXI века

XXI века"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №46»
Нижний Новгород

Выполнила: ученица 9 «Б» класса
Горюшкина Ксения Сергеевна
Руководитель:
Гусева Ольга Юрьевна, учитель биологии

г. Нижний Новгород
2017

Влияние компьютерных игр на нормальное развитие личности - одна из наиболее популярных и противоречивых областей психологических исследований за последние годы.
В этой работе я бы хотела рассмотреть специфику влияния компьютерных игр на формирование психологической зависимости у подростков. Источниками для исследовательской работы послужили статьи из газет и журналов, материалы, размещенные в сети Интернет.

обществе подвержены компьютерной зависимости, в частности зависимости от компьютерных игр.

на личность играющего. Положительные аспекты игровой компьютерной деятельности рассматриваются обзорно.

компьютерных игр.
Описать симптомы и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр.
Провести социологический опрос среди учащихся 7-9 классов по теме исследования.

отношений в семье.
Отсутствие у ребенка серьезных увлечений, не связанных с компьютером.
Отсутствие друзей.
Общая неудачливость ребёнка.
Не сформировавшийся стержень характера подростка.

и полное абстрагирование от окружающего мира;
возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток;
возможность самостоятельно принимать любые в рамках игры решения, вне зависимости, к чему они могут привести.

психических заболеваний.

настроения.
Причины эмоциональных отклонений

неролевые.

на себя роль компьютерного персонажа.
Критерии ролевых игр:
Ролевая игра должна располагать играющего к "вхождению" в роль компьютерного персонажа
Ролевая игра должна быть построена таким образом, чтобы не вызывать у играющего мотивации, основанной на азарте
Классификация ролевых компьютерных игр:
Игры с видом "из глаз" своего компьютерного героя.
Игры с видом "извне" на своего компьютерного героя.
Руководительские игры.

компьютерного персонажа. Поэтому психологические механизмы формирования зависимости и влияние игр на личность человека в целом менее сильны. Мотивация игровой деятельности основана на азарте "прохождения" и (или) набирания очков.

Выделяется несколько подтипов:

Аркадные игры






Головоломки

Игры на быстроту реакции






Традиционно азартные игры

нежелание отвлечься от игры за компьютером;
неспособность спланировать окончание сеанса игры;
расходование больших денег на обеспечение постоянного обновления программного обеспечения компьютера;
забывание о домашних делах, учебе и договоренностях;
пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном;
предпочтение принимать пищу перед монитором;
обсуждение компьютерных игр со своими сверстниками.

Длительное нахождение за компьютерными играми может привести к развитию проблем физического состояния здоровья:
синдром карпального канала (туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным перенапряжением мышц);
сухость в глазах;
головные боли по типу мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна

и подросток, но шансы уменьшаются, если:
в семье присутствует атмосфера дружелюбия, покоя, комфорта и доверия;
у ребёнка разносторонние интересы и увлечения;
ребёнок умеет налаживать позитивные отношения с окружающими;
ребёнок умеет ставить перед собой хотя бы самые маленькие цели.

7 класс (13 лет) – 35 человек,
8 класс (14 лет) – 28 человек,
9 класс (15 лет) – 27 человек.

классах 84% из опрошенных играют в компьютерные игры. Больше всех играют учащиеся 7 класса (89%).

12% - играют до 1 часа.
60% - от 1 часа и более.
28% - более 3 часов в день.

персонажа на себя
Б – где видите себя со стороны
В – игры на быстроту реакций
Г – головоломки

Девочки предпочитают такие игры, как головоломки и на быстроту реакций. Мальчики предпочитают играть в ролевые игры.

этот вопрос 30% опрошенных ответили – да.

заняться
Б – Хочу развлечься
В – Хочу победить соперника
Г – Хочу дать выход эмоциям
Д – Хочу уйти от реальности

Самый популярный ответ – скучно, нечем заняться.

компьютерных игр.
Проанализированы симптомы и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр.
Социологический опрос среди учащихся 7-9 классов на практике доказал достоверность предположения, что дети и подростки в современном обществе подвержены компьютерной зависимости, в частности зависимости от компьютерных игр. Особую тревогу вызывают подростки в возрасте 13 – 15 лет, причем большинство из них мальчики.

2008, 224 с
Куртышева М., Как сохранить психологическое здоровье детей – СПб.: Питер, 2005, 252 с
Шевнина О., Если ребёнок интересуется только компьютерными играми, М.: Эксмо, 2003, 64 с

Электронные ресурсы
http://flogiston.ru/articles/netpsy/gameaddict
http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=2046
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-22951/
http://www.medicus.ru/narcology/pats/?cont=article&art_id=7194
http://max.1gb.ru/psy/psy-r11_intzav.shtml
http://psychological.ru/default.aspx?s=0&p=20&0a1=464&0o1=0&0s1=0&0p1=4