Презентация, доклад на тему Тема: Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР ) на уроках биологии в специальной (коррекционной) школе

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР ) на уроках биологии в специальной (коррекционной) школе Учитель биологии: Братанова Анастасия Алексеевна

используются электронные устройства: видеофрагменты, звукозаписи, презентации, анимации

способности обучающихся. Способствует повышению мотивации, формированию общеучебных умений и навыков, стимулирует активную поисковую познавательную деятельность, позволяет учитывать индивидуальные особенности обучающихся. 

живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения. 

использованы ЭОР. При помощи ЭОР стало возможным обогатить урок качественным иллюстративным материалом, показать те процессы и явления, которые отдалены от нас во времени и пространстве, моделировать биологические процессы. Нельзя полностью заменять на уроках биологии натуральные объекты объектами виртуальной среды. Все средства обучения необходимо применять комплексно, исходя из цели, задач урока, особенностей обучающихся.

соответствии с которыми:  - четко определять педагогическую цель применения данного ресурса в учебном процессе;  - уточнять, где и когда он будет использован;  - согласовывать выбранный ресурс с другими средствами обучения;  - учитывать специфику учебного материала, особенности класса, характер объяснения новой информации;  - возможности анализировать и обсуждать с классом фундаментальные, узловые вопросы изучаемого материала. 

мультимедийный проектор;  - использование виртуальных лабораторий и набора интерактивных моделей;  - компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;  - индивидуальную исследовательскую и творческую работу учащихся с ЭОРами на уроке. 

в материал; 
повышенная мотивация обучения;  возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов; привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.

теме «Класс рыбы» можно использовать следующие ЭОРы:

использованием ВЖУ – вовлечение молодых людей в активный процесс
решения проблем в рамках конкретной действительности в интересах баланса и гармонии
между людьми и окружающей природной средой.

Задачи обучения с использованием ВЖУ – развитие новых знаний и навыков,
ценностей и подходов, приоритетов и поведения, соответствующих адекватному и
конструктивному месту человека в биосфере.

Предполагаемые результаты обучения с использованием ВЖУ:
активизация познавательной деятельности;
становление натуралистической культуры;
углубление межпредметных связей при решении задач из различных предметных областей;
приобретение навыков построения причинно-следственных связей в ходе изучения
биологических объектов и экологических ситуаций в виртуальном эксперименте;
развитие навыков самостоятельной работы;
формирование первичных представлений и навыков управления сложными
биологическими системами;
совершенствование навыков совместного обсуждения и принятия решений;
возможная актуализация будущей образовательной траектории.

объединена в Федеральную систему информационно-образовательных ресурсов (ФСИОР).
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов представляет собой крупнейшее интернет-хранилище русскоязычных электронных ресурсов, предназначенных для свободного распространения и использования в образовательном процессе в качестве средств обучения или их компонентов. http://school-collection.edu.ruЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов представляет собой крупнейшее интернет-хранилище русскоязычных электронных ресурсов, предназначенных для свободного распространения и использования в образовательном процессе в качестве средств обучения или их компонентов. http://school-collection.edu.ru; http://fcior.edu.ru