№7»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Урок биологии в зале авиации и космонавтики. Рост и развитие растений. (6 класс, биология)
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Урок биологии в зале авиации и космонавтики. Рост и развитие растений. (6 класс, биология)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. ЦЕЛЬ - формирование у обучающихся чувства гордости
- 5. Урок биологии в зале авиации и космонавтикиТема: «Рост и развитиерастений»
- 6. Основные процессы жизнедеятельности растенийСхема фотосинтезаиСхема дыхания
- 7. Прорастание семени (карточка исследователя)1. установи последовательность,
- 8. Объясни опытВ изображенном на рисунке опыте экспериментатор
- 9. Этапы индивидуального развитияЗигота
- 10. Продолжи предложениеРост – это…Развитие – это ….
- 11. АктуальностьВыращивание растений на орбите одна из самых
- 12. ГипотезаЕсли вырастить растения на борту космической станции,
- 13. КосмобиологКосмобиолог – это специалист, исследующий поведение разных
- 14. Выращивание в космосе растений связано с притягательной,
- 15. Лабораторные исследованияК.Э.Циолковский родоначальник космонавтикиприбор, применяемый для устранения
- 16. Сообщение обучающихсяВыращивание растений в космосе
- 17. орхидея
- 18. Оазис
- 19. Малахит - 2
- 20. Слайд 20
- 21. Космические первоцветыРезушка Таля
- 22. Огород на орбитеКосмонавт Роман Романенко с растениями мизуны. Космонавт Максим Сураев и суперкарликовая пшеница
- 23. Внеземные оранжереи будущегоТеплица на МарсеЭкологический город на водорослях
- 24. Рефлексия SMSка»–Смайлики:- улыбка - хорошо работал, доволен
- 25. Домашнее заданиеПар. 18 (вопросы, понятия после параграфа)Творческое
- 26. Слайд 26
ЦЕЛЬ - формирование у обучающихся чувства гордости за достижения и вклад России и Челябинской области в развитие мировой авиационно-космической отрасли через создание в школе Зала авиации и космонавтики
Слайд 1Урок биологии в зале авиации и космонавтики
Шишкина
Ольга Александровна
учитель биологии
МАОУ «СОШ
Слайд 4ЦЕЛЬ - формирование у обучающихся чувства гордости за достижения и вклад
России и Челябинской области в развитие мировой авиационно-космической отрасли через создание в школе Зала авиации и космонавтики
Слайд 7Прорастание семени
(карточка исследователя)
1. установи последовательность, выбрав правильный ответ.
Прорастание семени
начинается:
А) с роста зародышевого корешка;
Б) с поглощения воды;
В) с зародышевого стебелька;
Г) с разбухания семени;
Д) с разрыва кожуры;
А) с роста зародышевого корешка;
Б) с поглощения воды;
В) с зародышевого стебелька;
Г) с разбухания семени;
Д) с разрыва кожуры;
2. Вставьте пропущенное слово:
1.Семя — ... орган растения.
2. ... служит для размножения и распространения растений.
3. Отверстие, через которое в семя проникают вода и воздух называется ... .4. След от места прикрепления семени к стенке плода называется ....
5. Корень будущего растения развивается из..., а стебель из ....
6. На верхушке зародышевого стебелька можно разглядеть....
Слайд 8Объясни опыт
В изображенном на рисунке опыте экспериментатор взял три стакана и
положил на дно каждого по нескольку зёрен пшеницы. В первый стакан воду не наливал. Во второй налил воды столько, чтобы она только смачивала семена, но не покрывала их полностью. Третий стакан наполнил до половины водой. Все три стакана накрыл стеклом и оставил в теплом помещении.
Через 5 дней посмотрел, какие изменения произошли с семенами.
Назовите ещё одно обязательное условие (не указанное на рисунке), чтобы данный опыт прошел успешно?
Через 5 дней посмотрел, какие изменения произошли с семенами.
Назовите ещё одно обязательное условие (не указанное на рисунке), чтобы данный опыт прошел успешно?
Слайд 11Актуальность
Выращивание растений на орбите одна из самых важных проблем в создании
среды обитания человека в длительных космических экспедициях
Слайд 12Гипотеза
Если вырастить растения на борту космической станции, то они обеспечат экипаж
пищей, воздухом, создадут экологический и психологический микроклимат
Слайд 13Космобиолог
Космобиолог – это специалист, исследующий поведение разных биологических систем (от вирусов
до животного и человека) в условиях космоса (в сооружениях, летательных аппаратах, на планетарных станциях), изучающий и разрабатывающий устойчивые космические экосистемы для орбитальных станций, лунных баз и длительных перелетов.
Космобиолог точно знает ответ на вопросы: как выращивать петрушку в вакууме.
Космобиолог точно знает ответ на вопросы: как выращивать петрушку в вакууме.
Слайд 14Выращивание в космосе растений связано с притягательной, сегодня еще романтической, стороной
освоения Вселенной человеком: - с путешествиями в дальний космос. Продуктивные космические оранжереи должны будут в таких полетах давать космонавтам кислород и пищу, а также перерабатывать отходы их жизнедеятельности.
Слайд 15Лабораторные исследования
К.Э.Циолковский родоначальник космонавтики
прибор, применяемый для устранения одностороннего влияния каких-либо факторов
в опытах по физиологии растений - клиностат
Слайд 22Огород на орбите
Космонавт Роман Романенко с растениями мизуны.
Космонавт Максим Сураев и
суперкарликовая пшеница
Слайд 24Рефлексия
SMSка»–Смайлики:
- улыбка - хорошо работал, доволен собой;
- нейтральное лицо -
хорошо работал, но умею еще лучше;
- унылое лицо - работа не получилась, не доволен собой.
- унылое лицо - работа не получилась, не доволен собой.
Слайд 25Домашнее задание
Пар. 18 (вопросы, понятия после параграфа)
Творческое задание: изготовьте динамическую модель,
имитирующую клиностат. Наметьте план реализации проекта, обозначьте задачи, которые вы должны решить. Опробуйте созданную модель. Оформите отчёт.
