Феодосии Республики Крым»
Строение бактериальной клетки
с использованием ЭОР
Биология 5 класс. Л.Н. Сухорукова,
В.С. Кучменко
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Строение бактериальной клетки
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Строение бактериальной клетки
- 2. Задачи урока:Образовательные: сформировать знания учащихся о бактериях,
- 3. Слайд 3
- 4. Бактерии – древнейшие организмы на Земле.Строение бактериальной клетки
- 5. Система понятий
- 6. Размножение бактерийРазмножаются бактерии делением одной клетки на
- 7. Способны сами создавать органические вещества из неорганических
- 8. Распространение бактерийВ 1 г почвы могут содержаться
- 9. Распространение бактерийЛьды Антарктиды (-830С)Горячие источники (+850С-900С)
- 10. Беседа учителя с учащимися
- 11. 5. Обсуждение просмотра видеофрагмента, ответы учащихся на
- 12. Закрепление знаний1. Обобщающая беседа с учащимися о
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
Задачи урока:Образовательные: сформировать знания учащихся о бактериях, многообразии форм бактерий, способах их питания, типах дыхания. Продолжить развитие общеучебных умений – работать с учебником, тетрадью, диском и компьютерной программой.Развивающие: продолжить формирование личностных качеств учащихся: памяти, внимания, биологической
Слайд 1Выполнила:
Учитель биологии
Скрябина Анна Ярославовна
Феодосия 2017 год
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Школа №6 г.
Слайд 2Задачи урока:
Образовательные: сформировать знания учащихся о бактериях, многообразии форм бактерий, способах
их питания, типах дыхания. Продолжить развитие общеучебных умений – работать с учебником, тетрадью, диском и компьютерной программой.
Развивающие: продолжить формирование личностных качеств учащихся: памяти, внимания, биологической речи в ходе выполнения лабораторной работы. Продолжить формирование приемов мыслительной деятельности: умение анализировать, выделять главное, делать выводы с использованием видеофрагментов, анимаций и рисунков.
Воспитательные: продолжить формирование диалектического мировоззрения; санитарно-гигиеническое воспитание при изучении бактерий , роли бактерий в жизни человека
Развивающие: продолжить формирование личностных качеств учащихся: памяти, внимания, биологической речи в ходе выполнения лабораторной работы. Продолжить формирование приемов мыслительной деятельности: умение анализировать, выделять главное, делать выводы с использованием видеофрагментов, анимаций и рисунков.
Воспитательные: продолжить формирование диалектического мировоззрения; санитарно-гигиеническое воспитание при изучении бактерий , роли бактерий в жизни человека
Слайд 6Размножение бактерий
Размножаются бактерии делением одной клетки на две. При благоприятных условиях
деление может происходить каждые 20-30 мин. При таком быстром размножении потомство одной бактерии за 5 суток способно образовать массу, которой можно было бы заполнить все моря и океаны. Однако, большинство бактерий погибает под действием солнечного света, при высушивании, недостатке пищи, нагревании до 65-1000С, под действием дезинфицирующих веществ, в результате борьбы между видами и т.д.
Слайд 7Способны сами создавать органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза
цианобактерии
Питаются готовыми
органическими веществами
Паразиты
(органические вещества живых организмов)
Сапротрофы
(органические вещества отмерших тел)
Питание бактерий
Слайд 8Распространение бактерий
В 1 г почвы могут содержаться сотни миллионов бактерий
В воздухе
непроветриваемых помещений в 13 раз больше бактерий, чем в проветриваемых
В живых организмах
(растениях, животных и человеке) встречаются полезные и вредные бактерии
Слайд 10 Беседа учителя с учащимися о повсеместном распространении бактерий
как результате выносливости и приспособленности к различным условиям существования.
Демонстрация видеофрагмента «Бактерии» с общего экрана, перед его демонстрацией ставится вопрос: «Каково многообразие бактерий?»
Демонстрация видеофрагмента «Бактерии» с общего экрана, перед его демонстрацией ставится вопрос: «Каково многообразие бактерий?»
Слайд 115. Обсуждение просмотра видеофрагмента, ответы учащихся на поставленный перед просмотром вопрос.
6. Описание разнообразных форм бактерий: кокки, бациллы, спириллы, вибрионы с демонстрацией иллюстраций «Формы бактерий. Палочковидная», «Формы бактерий. Спиралевидная», «Формы бактерий. Округлая» на экране.
Слайд 12Закрепление знаний
1. Обобщающая беседа с учащимися о строении бактерий, распространении бактерий,
о многообразии способов питания бактерий, о двух способах существования бактерий и преимуществе существования в кислородной среде, о цианобактериях как об особом отделе царства бактерий.
2. Выполнение тестовых заданий по теме «Строение бактерий»:
Нажать клавишу - Выбрать «контроль» - Найти строение бактериальной клетки «Биология 5-6 кл.
На тесты отводится 5-6 мин, по окончании работы необходимо закрыть программу, кликнув на крестик в верхнем правом углу.
Домашнее задание
Изучить текст и рисунок к § 16,
Выполнить вопросы в конце п. в рабочих тетрадях.
2. Выполнение тестовых заданий по теме «Строение бактерий»:
Нажать клавишу - Выбрать «контроль» - Найти строение бактериальной клетки «Биология 5-6 кл.
На тесты отводится 5-6 мин, по окончании работы необходимо закрыть программу, кликнув на крестик в верхнем правом углу.
Домашнее задание
Изучить текст и рисунок к § 16,
Выполнить вопросы в конце п. в рабочих тетрадях.
