Презентация, доклад по биологии на тему Роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы

биологии
МКОУ «СОШ им. А.Ю.Байсултанова» с.п. Яникой

Австралию клевер не давал семена. Как вы думаете, с чем это было связано?

2. Биологи установили такую парадоксальную зависимость: как только на каком-нибудь водоеме истребляют выдр, так сразу становится больше рыбы, но вскоре ее становится гораздо меньше. Если снова в водоеме появляются выдры, то снова рыбы становится больше. Почему?

3. После  вырубки леса исчезли произрастающие мхи и папоротники, хотя их никто не трогал. Объясните, почему?  

в другой лес
2. Мыши стали поедать соты и разорили ульи.
3. Пришлось мужику мириться с филином.
4. Не стало пчёл - не опыляются травы, и их урожайность понизилась.
5. Худо стало мужику без мёда и молока.
6. Не стало филина- расплодились мыши
7. Мало стало травы - корова не даёт молока
8. Мужик сказал филину: «Нет от тебя в лесу никакой пользы!».

на земле". Толпы любопытных приходят, чтобы посмотреть на него, но… видят своё собственное отражение в зеркале на противоположной стене клетки. Горькая шутка, и в ней есть доля истины. Человек - разумнейшее существо, разрушает сам тот мир, в котором живет. Ни одно, даже самое свирепое животное не способно так разрушить мир.  

полей;
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.

В. Шефнер

означает «мыслящая оболочка», т.е. сфера разума. Он пришел к выводу, что биосфера тесно связана с деятельностью человека и от нее зависит сохранность равновесия биосферы.
Массированное воздействие на биосферу: ускорилась эрозия почв, произошли изменения климата, исчезли многие виды организмов, ухудшились пастбища, истощились возобновляемые и невозобновляемые природные запасы.

на ней становится невозможна. К ней ведут экологические проблемы, охватывающие весь земной шар.

Глобальные проблемы: загрязнение атмосферы, разрушение озонового слоя, загрязнение воды и почвы, кислотные дожди, смог, радиоактивное загрязнение.

содержат большое количество SO2, что приводит к выпадению кислотных дождей (диоксид серы растворяется в атмосферной влаге), которые угнетают растительность, ускоряют коррозию металла, разрушают строения.  Уничтоженный кислотными дождями хвойный лес – типичная картина деградации лесных массивов вокруг крупных промышленных районов Европы и Северной Америки. Ущерб от кислотных дождей в Западной Европе достигает 1,1 млрд. долларов ежегодно, несмотря на самую совершенную очистку газовых выбросов. Источниками искусственного загрязнения служат промышленные, транспортные и бытовые выбросы. При высокой концентрации газов, пыли во влажном воздухе в промышленных районах возникает ядовитый туман – смог. 
Смог в Лондоне (5-9 декабря 1952 г.)
образовался в результате сжигания угля
и мазута. Погибло 4 тысячи человек.

слой в стратосфере (от 10 км и выше от поверхности Земли), который защищает поверхность Земли от разрушительного эффекта солнечных ультрафиолетовых лучей.
В середине 1970-х годов было обнаружено, что ряд полученных искусственным путем химических веществ разрушают атмосферный озоновый слой, приводя к его опасному утончению. Эта проблема привлекла всеобщее внимание мировой общественности, поскольку известно, что воздействие усилившейся ультрафиолетовой радиации вызывает рак кожи, катаракту глаз и способствует подавлению иммунной системы человека, а также наносит непредсказуемый ущерб растениям, водорослям, пищевым цепям и глобальной экосистеме.

Озоновая дыра над Антарктидой в 1979 и 2008 годах (данные НАСА)

были бы загрязнены продуктами жизнедеятельности человека. Со сточными водами в реки попадают удобрения и пестициды с сельскохозяйственных земель. Также в них попадают воды из канализации и дренажных канав. Некоторые заводы сливают в реки и озера потоки грязной воды. Нитраты медленно, уже в течение многих лет, просачиваются через землю в русла рек или озер. Грязные сточные воды и удобрения попадают в озера и водохранилища и вызывают стремительный рост тины — водорослей, которые душат речную фауну и флору.

воды мирового океана эти вещества проникают в результате крушения танкеров и регулярных сбросов сточных вод промышленными предприятиями.

атомных бомб, сброшенных на японские города Хиросиму и Нагасаки. Испытания ядерного оружия, производимые в атмосфере, вызвали глобальное радиоактивное загрязнение.
Источниками радиоактивного загрязнения служат атомные взрывы, производство ядерного топлива, эксплуатация атомных судов, медицинское и научное оборудование, аварии на атомных электростанциях и предприятиях ( на«Маяке» в 1957 г., на Чернобыльской АЭС в 1986 г.). Повышение допустимых доз приводит к возникновению злокачественных новообразований, лейкемии и генетическим мутациям. 

оболочка
определяет многие процессы, происходящие в биосфере.
Почти все загрязняющие вещества, которые первоначально
попали в атмосферу, в конечном итоге оказываются на
поверхности суши и воды. Оседающие аэрозоли могут
содержать ядовитые тяжелые металлы – свинец, ртуть,
медь, ванадий, кобальт, никель. Обычно они малоподвижны
и накапливаются в почве. Но в почву попадают с дождями
также кислоты. Соединяясь с ним, металлы могут переходить
в растворимые соединения, доступные растениям.
В растворимые формы переходят также вещества, постоянно
присутствующие в почве, что иногда приводит к гибели
растений.

экспертиза всех технических проектов. Осуществлять строгий контроль за выбросами вредных веществ. 
Развитие природовосстановителъных отраслей (лесное, водное, рыбное хозяйство).
Рациональное и полное использование ресурсов.
Восстановление лесов.
Разработка и внедрение материалосберегающих и энергосберегающих технологий.
Использовать фильтры, малоотходные технологии. 

… 2.Одежду, которую мы уже не носим, можно ... 3.Не выбрасывай старые игрушки, книги ... 4.Пиши на обеих сторонах листа бумаги, береги ... 5. Старайтесь аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую … 6. Если есть садовый участок, используй пищевые отходы для … 7.Старайтесь не пользоваться пенопластом, т.к. он практически … 9.Почини и исправь вещь, вместо того, чтобы ...

выяснили основные виды загрязнителей, как бороться с ними. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Будем заботиться о земле, воде, животных, растениях, о том, что нас окружает.