учитель биологии
МАОУ СОШ №29 г.Липецка
Гвоздева Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку на тему: Внутренняя среда организма
Содержание
- 1. Презентация к уроку на тему: Внутренняя среда организма
- 2. «Старайся дать уму как можно больше пищи».
- 3. Запомни: Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна
- 4. Вспомни:
- 5. Проблема:
- 6. Тема: "Внутренняя среда организма и ее значение.»
- 7. Цели урока:Сформировать понятие о внутренней среде организма.Охарактеризовать
- 8. Задание №1. Используя стр. 68 учебника выясните,
- 9. Компоненты внутренней среды организма и их расположение:
- 10. Компоненты внутренней среды организма и их расположение:Внутренняя среда организмаКровьЛимфаТканевая жидкостьСердцеКровеносные сосудыМежду клетками тканейЛимфатические сосуды
- 11. Определите что это такое?
- 12. Словарь! Тканевая жидкость – это жидкая
- 13. К какому типу ткани относится кровь?
- 14. Задание №2. Выясните, какие функции выполняет кровь,
- 15. Проверьте правильность заполнения таблицы «Значение крови»
- 16. УРА физкультминутка!!!!
- 17. Словарь! Кровь – это промежуточная внутренняя среда, состоящая из соединительной ткани .
- 18. Вспомните, где впервые вы видели какой состав имеет кровь?
- 19. Задание №3. «Состав крови»Какой состав имеет кровь?
- 20. Кровь – жидкая соединительная тканьФункции: транспортная защитная (иммунитет) терморегуляторная
- 21. ЭритроцитыБезъядерные красные кровяные тельца. Имеют вид
- 22. ЛейкоцитыБесцветные кровяные тельца. Имеют ядро.Способны к амебоидному
- 23. ТромбоцитыКрасные кровяные пластинки. Функция – свертывание крови.Фибриноген
- 24. Какая жидкость выделяется при неглубоких ссадинах кожи или заполняет водяную мозоль?
- 25. Словарь!Лимфа – прозрачная жидкость, в которой, в
- 26. Задание №4. Используя текст учебника на
- 27. Слайд 27
- 28. Взаимосвязь компонентов внутренней среды организма.
- 29. Проблема:
- 30. Словарь! Внутренняя среда организма – совокупность жидкостей
- 31. Каковы ваши достижения на уроке:Я узнал…Я научился….Мне
- 32. Выводы:О чем сегодня говорили на уроке?Какие новые
- 33. Д/З:«3» Параграф 14.«4» Выучить все записи из
- 34. Алгоритм для составления синквейна:1 строка – ключевое
«Старайся дать уму как можно больше пищи».
Слайд 3Запомни: Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна определенная система, которая обеспечивала
бы каждую клетку питательными веществами, кислородом и выводила продукты обмена веществ. Поэтому в ходе эволюции возникают специальные приспособления и структуры организма, выполняющие данные функции.
Слайд 7Цели урока:
Сформировать понятие о внутренней среде организма.
Охарактеризовать состав внутренней среды организма.
Познакомиться
с основными компонентами внутренней среды организма.
Показать роль внутренней среды в организме человека.
Показать роль внутренней среды в организме человека.
Слайд 8Задание №1. Используя стр. 68 учебника выясните, из каких компонентов состоит
внутренняя среда организма? Где располагается каждый компонент внутренней среды организма? Свою информацию оформите в виде опорной схемы, используя при этом опорный лист к уроку.
Слайд 10Компоненты внутренней среды организма и их расположение:
Внутренняя среда организма
Кровь
Лимфа
Тканевая жидкость
Сердце
Кровеносные сосуды
Между
клетками тканей
Лимфатические сосуды
Слайд 12Словарь! Тканевая жидкость – это жидкая часть крови, находящаяся среди тканей
тела.
Функции – проведение питательных веществ из крови в клетки и выведение продуктов распада в обратном направлении.
Функции – проведение питательных веществ из крови в клетки и выведение продуктов распада в обратном направлении.
Слайд 14Задание №2. Выясните, какие функции выполняет кровь, выполнив задание на соответствие.
Задание оформите в таблице «Значение крови».
Слайд 20Кровь – жидкая соединительная ткань
Функции:
транспортная
защитная (иммунитет)
терморегуляторная
Слайд 21Эритроциты
Безъядерные красные кровяные тельца.
Имеют вид двояковогнутого диска.
Содержат
гемоглобин.
Функция – транспорт О2 и СО2.
Слайд 22Лейкоциты
Бесцветные кровяные тельца. Имеют ядро.
Способны к амебоидному движению.
Функция – обеспечение иммунитета
за счет фагоцитоза (фагоциты)
и выработки антител (лимфоциты).
Слайд 23Тромбоциты
Красные кровяные пластинки.
Функция – свертывание крови.
Фибриноген
?
Фибрин
?
Тромб
Фибрин
?
Тромб
Слайд 25Словарь!
Лимфа – прозрачная жидкость, в
которой, в отличие от крови, нет
эритроцитов и тромбоцитов и меньше
белков, но очень много лимфоцитов.
Слайд 26 Задание №4. Используя текст учебника на стр. 68-70, а также знания,
полученные на уроке, заполните таблицу: «Состав и функции внутренней среды организма».
Работа по вариантам.
1 вариант – кровь;
2 вариант - лимфа;
3 вариант - тканевая жидкость.
Слайд 30Словарь!
Внутренняя среда организма – совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость),
принимающих участие в процессах обмена веществ и поддержания постоянства внутренней среды.
Слайд 31Каковы ваши достижения на уроке:
Я узнал…
Я научился….
Мне понравилось…
Я затруднялся …..
Мое настроение…
Все
что запланировал, на уроке сделал (да, нет)
Слайд 32Выводы:
О чем сегодня говорили на уроке?
Какие новые понятия были введены?
Какие новые
знания могут пригодиться вам в жизни?
Что из пройденной темы должен знать каждый человек для обеспечения собственной безопасности и безопасности своих близких?
Что из пройденной темы должен знать каждый человек для обеспечения собственной безопасности и безопасности своих близких?
Слайд 33Д/З:
«3» Параграф 14.
«4» Выучить все записи из опорного листа.
«5» Составить синквейн,
используя алгоритм.
А)1 вариант – внутренняя среда;
Б)2 вариант – кровь;
В)3 вариант – лимфа.
А)1 вариант – внутренняя среда;
Б)2 вариант – кровь;
В)3 вариант – лимфа.
Слайд 34Алгоритм для составления синквейна:
1 строка – ключевое слово,
определяющее содержание синквейна.
2 строка
– 2 прилагательных,
характеризующих ключевое слово.
3 строка – 3 глагола, показывающие
действия понятия.
4 строка – короткое предложение, в
котором отражено авторское отношение к
понятию.
5 строка – 1 слово, обычно существительное,
через которое автор выражает свои чувства,
связанные с понятием.
характеризующих ключевое слово.
3 строка – 3 глагола, показывающие
действия понятия.
4 строка – короткое предложение, в
котором отражено авторское отношение к
понятию.
5 строка – 1 слово, обычно существительное,
через которое автор выражает свои чувства,
связанные с понятием.
