Презентация, доклад на тему Особенности организации деятельности детей с ОВЗ на уроках биологии.

Тимирязевская ООШ
Киселева В.П.

учебной деятельности;
Коррекция недостатков эмоционально-личностного развития;
Социально-трудовая адаптация.

смена видов деятельности в ходе урока.
Использование сигнальных карточек при выполнении заданий.
Деление крупного материала на мелкие, связанные между собой части.
Составление и запись выводов, которые нужно запомнить. 
Внедрение современных компьютерных технологий .
Здоровьесберегающие технологии.

и нарисуй»
«Объясни содержание текста»
«Найди ошибку»  
«Заполни кроссворд»
« «Лишний термин»
«Биологические задачи»
«Установите соответствие»
«Установите последовательность»
« «Синквейн»

а выделяет углекислый газ.

Растение в процессе дыхания поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.

Парные спинной и подхвостовой плавники работали бесшумно, и карась спокойно плавал, поедая мелких рыбешек. Окраска у карася покровительственная и поэтому он незаметен для большинства хищных рыб.

разместились.

Фильтруют почки нашу кровь
С невиданным упрямством,
Чтобы во внутренней среде
Держалось постоянство.

Нефрон содержит капсулы,

Проходит кровь через нефрон,
Каналец здесь решает,
Чему вернуться в организм,
А что он удаляет.

Мы смолоду должны учесть
Что нам всего дороже:
Беречь должны не только честь,
Но наши почки тоже.

Сорока, ворона, бабочка

Жук, стрекоза, мышь.

рыльце – завязь – пыльник
Яблоня – береза – ель – тюльпан – ромашка

их местности. Если положить осьминога на газетный лист, то он моментально изменит окраску, сделавшись полосатым в белую и черную полоску. Объясните зачем осьминоги меняют окраску?

в) ротовая полость, г) тонкая кишка, д) пищевод, е) глотка.

использованы практически в любой теме по курсу «Биология», как при закреплении изученного материала, опросе учащихся, на обобщающих уроках, в качестве домашнего задания.

использовать разнообразные формы и приемы активизации, учитывая индивидуальные особенности учащихся.