Презентация, доклад на тему Технология дифференцированного обучения на уроках английского языка

языку в школе»

языка в школе; выявить повышение познавательной активности на уроках английского языка посредством дифференцированного подхода в обучении; раскрыть сущность, цели и формы дифференцированного обучения; рассмотреть методы организации дифференцированного обучения на уроках английского языка

дифференцированного обучения как средство достижения предметных результатов по английскому языку в школе.

Объектом исследования является процесс дифференцированного обучения учащихся английскому языку в школе.

Предметом исследования является технология дифференцированного обучения на уроках английского языка.

по английскому языку в школе зависит от использования технологии дифференцированного обучения, эффективность использования которой определяется совокупностью способов её осуществления:
- дифференциация содержания учебных заданий;
- дифференциация по степени самостоятельности и характеру помощи учащимся;
- использование дифференциации на различных этапах обучения.

индивидуально-типологические особенности личности (обучаемость, обученность, общие умственные и специальные способности, интересы, склонности, работоспособность, темп обучения) и создаются группы учащихся, в которых элементы дидактической системы различаются.

в которые зачисляются учащиеся с определёнными индивидуальными особенностями

Внутренняя дифференциация

Предполагает организацию работы внутри класса соответственно группам учащихся, отличающихся одними и теми же более или менее устойчивыми индивидуальными особенностями

уровень

заданий:

2. По способу организации деятельности:

-по уровню творчества;
-по уровню трудности;
- по объёму.

- по степени самостоятельности;
- по степени и характеру помощи учащимся

3. Использование дифференциации на различных этапах обучения