- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Создание социально ориентированной среды для учащихся с ОВЗ на уроках математики
Содержание
- 1. Создание социально ориентированной среды для учащихся с ОВЗ на уроках математики
- 2. Основные задачи школы:1. Преодоление недостатков познавательной деятельности
- 3. Одним из способов решения проблемы социализации выпускников
- 4. Задачи с практическим содержанием усиливают
- 5. Образовательное значение Использование задач практической направленности помогает усвоить вопросы теории, повышается качество практической математической подготовки учащихся.
- 6. Межпредметные связи в процессе обучения решению задач.
- 7. На уроках трудового обучения Знать расход
- 8. Для ремонта ванной комнаты требуется керамическая
- 9. На уроках историиОпределять продолжительность и удаленность исторических событий.2.Знать даты исторических событий.
- 10. На уроках географииЗнать протяженность границ нашей
- 11. На уроках ОБЖ и обществознания Экономика
- 12. В таблице даны тарифы на услуги
- 13. На уроках физкультуры Осознают и ощущают взаимосвязь между временем, расстоянием, скоростью и длиной.
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Основные задачи школы:1. Преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы школьников с ограниченными возможностями здоровья;2. Подготовка школьников к жизни в новых социально–экономических условиях, получение более широкой информации для дальнейшего выбора профессии, трудоустройства, свободной ориентировки в современномобществе
Слайд 2Основные задачи школы:
1. Преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы школьников
с ограниченными возможностями
здоровья;
здоровья;
2. Подготовка школьников к жизни в новых социально–экономических условиях, получение более широкой информации для дальнейшего выбора профессии, трудоустройства, свободной ориентировки в современном
обществе и быту.
Слайд 3Одним из способов решения проблемы социализации выпускников школ - интернатов II
вида к условиям современной действительности является внедрение в содержание курса математики задач практической направленности – это экономические, профориентационные, социальные и другие типы задач.
Слайд 4Задачи с практическим содержанием усиливают познавательный интерес у школьников
к изучаемому предмету.
Под влиянием данных задач учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно.
Раскрывают перед учащимися практическую силу научных знаний.
Возможность применения приобретаемых на уроках математики знаний в жизни человека при решении бытовых и практических вопросов.
Под влиянием данных задач учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно.
Раскрывают перед учащимися практическую силу научных знаний.
Возможность применения приобретаемых на уроках математики знаний в жизни человека при решении бытовых и практических вопросов.
Слайд 5Образовательное значение
Использование задач практической направленности помогает усвоить вопросы теории, повышается качество
практической математической подготовки учащихся.
Слайд 7 На уроках трудового обучения
Знать расход материала на то
или иное изделие.
2.Производить разметку и обработку
деталей прямоугольной,
квадратной, треугольной и т.д. форм
по заданным размерам.
2.Производить разметку и обработку
деталей прямоугольной,
квадратной, треугольной и т.д. форм
по заданным размерам.
Слайд 8 Для ремонта ванной комнаты требуется керамическая плитка. Торговая фирма выпускает
три вида плитки. Плитки упакованы в пачки. Используя данные таблицы, определите, в каком случае цена одного квадратного метра будет наименьшей.
Слайд 9 На уроках истории
Определять продолжительность и
удаленность исторических событий.
2.Знать
даты исторических событий.
Слайд 10 На уроках географии
Знать протяженность границ нашей Родины и других стран.
Знать
длины рек, высоты гор, площадей, занимаемых государствами (морями, озерами).
Использовать знания, полученные на математике при изучении тем «Масштаб», «План» и т.д.
Использовать знания, полученные на математике при изучении тем «Масштаб», «План» и т.д.
Слайд 11 На уроках ОБЖ и обществознания
Экономика домашнего хозяйства (бюджет семьи,
расчет и платежи за коммунальные услуги).
Виды приобретения (наличными и в кредит).
Сбережение средств, услуги банка.
Виды приобретения (наличными и в кредит).
Сбережение средств, услуги банка.
Слайд 12 В таблице даны тарифы на услуги трех фирм такси. Предполагается
поездка длительностью 40 минут. Нужно выбрать фирму, в которой заказ будет стоить дешевле всего.
Слайд 13На уроках физкультуры
Осознают и ощущают взаимосвязь
между временем, расстоянием,
скоростью и длиной.
