но они показывают, как управлять им».
( И. Гёте).
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рациональные числа
Содержание
- 1. Рациональные числа
- 2. Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области(-1)7+(-1)8Naturalis Quotient Ratio Zahl Проверка домашнего задания
- 3. Для счета предметов используются числа , которые
- 4. Тема урока:Цель урока:систематизировать знания о рациональных числах;познакомиться с историей возникновения рациональных чисел;выделить общее свойство рациональных чисел.
- 5. 1 2 3 4
- 6. Слайд 6
- 7. Натуральные числа1, 2, 3, 4, 5, 6...
- 8. Слайд 8
- 9. Дробные числа
- 10. Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья
- 11. Ничего, не зная об открытии ал –
- 12. Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья
- 13. Отрицательные числа ввели в математический обиход Михаэль
- 14. Натуральные числаЧисла,им противоположныеЦелые
- 15. Целые числа…-3;-2;-1;0,1, 2, 3,... m - целое
- 16. Целые числаДробные числаРациональные
- 17. Рациональные числа
- 18. Леонард Эйлер жил в России в середине
- 19. Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья
- 20. Выясните, какие из высказыванийистинные:
- 21. Замените данные рациональные числадесятичными дробями.
- 22. 0,(2) 2)
- 23. Пусть х = 0,222…10х = 2,222…х =0,222…10х = 2,222…10х – х = 2,222…- 0,2229х= 2
- 24. Пусть х = 0,4666…10х = 4,666…10х =4,666…100х = 46,666…100х – 10х = 46,666…- 4,66690х= 42
- 25. 0,(2)=291 цифра0,(81)=812 цифры99
- 26. Чтобы обратить смешанную периодическую дробь в обыкновенную,
- 27. Слайд 27
- 28. нетда
- 29. Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской областиТВОЕ НАСТРОЕНИЕ
Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области(-1)7+(-1)8Naturalis Quotient Ratio Zahl Проверка домашнего задания
Слайд 2Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области
(-1)7+(-1)8
Naturalis
Quotient
Ratio
Zahl
Проверка домашнего задания
Слайд 3
Для счета предметов используются числа , которые называются натуральными. Для обозначения
множества натуральных чисел употребляется буква N -первая буква латинского слова Naturalis, «естественный», «натуральный»
Слайд 4Тема урока:
Цель урока:
систематизировать знания о
рациональных числах;
познакомиться с историей возникновения рациональных
чисел;
выделить общее свойство рациональных чисел.
Слайд 10Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области
1) доли
или единичные дроби,
у которых числитель единица,
знаменателем же может быть
любое целое число;
у которых числитель единица,
знаменателем же может быть
любое целое число;
3)дроби общего вида, у которых числители и знаменатели могут быть любыми числами.
Слайд 11
Ничего, не зная об открытии ал – Коши,
десятичные дроби открыл второй
раз,
приблизительно через 150 лет, после него,
фламандский ученый математик и инженер
Симон Стевин в труде «Децималь» (1585 г).
приблизительно через 150 лет, после него,
фламандский ученый математик и инженер
Симон Стевин в труде «Децималь» (1585 г).
Слайд 12Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области
Отрицательные числа трактовались
так же как долг при финансовых и
бартерных расчетах.
Понятие отрицательных чисел
возникло в практике решения алгебраических уравнений.
Слайд 13
Отрицательные числа ввели
в математический обиход
Михаэль Штифель (1487—1567)
в книге «Полная
арифметика» (1544),
и Никола Шюке (1445—1500)-
его работа была обнаружена в 1848 году.
и Никола Шюке (1445—1500)-
его работа была обнаружена в 1848 году.
Слайд 18Леонард Эйлер жил в России в
середине XYΙΙΙ века и внес
большой вклад
в развитие математики.
в развитие математики.
Отношения между множествами натуральных,
целых и рациональных чисел наглядно демонстрирует
геометрическая иллюстрация – круги Эйлера.
Слайд 19Обухова Наталия Семеновна, МОУ СОШ №17 г.Заволжья Нижегородской области
Задание 1.
Вычислите значения
числовых выражений и изобразите их на диаграмме Эйлера.
Вместо недостающего числа впишите букву к.
Вместо недостающего числа впишите букву к.
а
в
с
d
m
k
Слайд 26
Чтобы обратить смешанную периодическую дробь
в обыкновенную, нужно в числителе обыкновенной
дроби
поставить число, равное разности числа, образованного цифрами, стоящими после запятой до начала второго периода, и числа, образованного из цифр, стоящих после запятой до начала первого периода;
а в знаменателе написать цифру 9 столько раз, сколько цифр в периоде, и со столькими нулями, сколько цифр между запятой и началом периода.
поставить число, равное разности числа, образованного цифрами, стоящими после запятой до начала второго периода, и числа, образованного из цифр, стоящих после запятой до начала первого периода;
а в знаменателе написать цифру 9 столько раз, сколько цифр в периоде, и со столькими нулями, сколько цифр между запятой и началом периода.
0,4(6)=
4
6
4
1 цифра
9
1 цифра
0
