- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Замена обыкновенных дробей десятичной дробью.
Содержание
- 1. Презентация Замена обыкновенных дробей десятичной дробью.
- 2. Задачи урока :закрепить умение переводить обыкновенные дроби
- 3. Мы дроби не простые,Мы знаки не пустые.Мы дроби десятичные , Для всех людей привычные.
- 4. Устно. Назовите обыкновенные и десятичные
- 5. Задание : Записать в виде
- 6. Выписать в одну строчку обыкновенные дроби, а в другую – десятичные:7/832,1527/32150,83/421,0057/159/110,0011/10000,125
- 7. Задание :Записать десятичной дробью:I-IIвариант:с.108 №566III вариант:? Проблема
- 8. Физкультминутка.
- 9. Алгоритм работы в группе: С помощью калькулятора
- 10. Итог урока .Вопросы:Всегда ли можно до конца
- 11. Удовлетворены ли вы результатом своей работы?
- 12. Домашнее задание I вариант – с. 110
- 13. АЛЬ-КАШИ. Джемшид Гиясэддин ал-Каши - показал
- 14. Кеплер (1571) - (1630 гг.).Предложилсовременную запись дроби, т.е. отделение целой части запятой.
- 15. Спасибо за работу.
Задачи урока :закрепить умение переводить обыкновенные дроби со знаменателем 10, 100, 1000… в десятичную; Формировать умение преобразовывать обыкновенные дроби в конечные и бесконечные десятичные дроби;проверить степень усвоения материала путем проведения индивидуальной работы по карточкам;
Слайд 2Задачи урока :
закрепить умение переводить обыкновенные дроби со знаменателем 10, 100,
1000… в десятичную;
Формировать умение преобразовывать обыкновенные дроби в конечные и бесконечные десятичные дроби;
проверить степень усвоения материала путем проведения индивидуальной работы по карточкам;
Формировать умение преобразовывать обыкновенные дроби в конечные и бесконечные десятичные дроби;
проверить степень усвоения материала путем проведения индивидуальной работы по карточкам;
Слайд 6 Выписать в одну строчку обыкновенные дроби, а в другую –
десятичные:
7/8
32,15
27/32
150,8
3/4
21,005
7/15
9/11
0,001
1/1000
0,125
Слайд 9Алгоритм работы в группе:
С помощью калькулятора запишите десятичные дроби.
Запишите в
1 столбик – конечные десятичные дроби
Запишите во второй столбик – бесконечные десятичные дроби
Запишите во второй столбик – бесконечные десятичные дроби
Слайд 10Итог урока .
Вопросы:
Всегда ли можно до конца поделить числитель на знаменатель?
Какая
десятичная дробь называется конечной?
Какая десятичная дробь называется бесконечной?
Какая десятичная дробь называется бесконечной?
Слайд 11Удовлетворены ли вы результатом своей работы?
-Я МОЛОДЕЦ
-Я СОВСЕМ НЕ СТАРАЛСЯ
- ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ
Слайд 12Домашнее задание
I вариант – с. 110 №576
II вариант – с.110
№575
III вариант – с.108 №566(3)
Дополнительно: Найти информацию о старых вариантах записи десятичной дроби.
III вариант – с.108 №566(3)
Дополнительно: Найти информацию о старых вариантах записи десятичной дроби.
Слайд 13 АЛЬ-КАШИ.
Джемшид Гиясэддин ал-Каши
- показал запись дроби в одну
строку ,
5 | 35
5 35
- сформулировал правила действия с ними.
5 | 35
5 35
- сформулировал правила действия с ними.
Слайд 14
Кеплер
(1571) - (1630 гг.).
Предложил
современную запись дроби, т.е. отделение целой части
запятой.
