- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по теме:Решение неравенств методом интервалов.
Содержание
- 1. Презентация урока по теме:Решение неравенств методом интервалов.
- 2. Цель урока: систематизировать знания учащихся
- 3. Задачи: - обучающие :
- 4. Структура урока: Организационный момент.Повторение материала. Устная работа.Работа над материалом.Задания на дом.Итог урока.
- 5. «Большинство жизненных задач решается как алгебраические уравнения
- 6. Решаем устные задания и аргументируем ответ.
- 7. Найдите ошибку Найдите ошибку в решении неравенства:1.
- 8. Верное решение Ошибка: не учтена область
- 9. Домашняя работа.А1. Вычислите: log7343.А2. Решие уравнение: log2 (х-3)=4А3. Решите неравенство: log0,5(3 -2x) ≥ 1.
- 10. Найдите ошибку в рассуждениях. 1/4
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Решение неравенств методом интервалов»; отрабатывать умения и навыки решения неравенств; усилить практическую направленность данной темы для качественной подготовки к ЕГЭ;
Слайд 2Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Решение неравенств
методом интервалов»;
отрабатывать умения и навыки решения неравенств;
усилить практическую направленность данной темы для качественной подготовки к ЕГЭ;
отрабатывать умения и навыки решения неравенств;
усилить практическую направленность данной темы для качественной подготовки к ЕГЭ;
Слайд 3
Задачи:
- обучающие : повторение, обобщение и систематизация
материала темы, контроль усвоения знаний и умений.
-развивающие : развитие математического и общего кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.
-воспитательные : воспитание интереса к математике, активности, умения общаться, общей культуры.
-развивающие : развитие математического и общего кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.
-воспитательные : воспитание интереса к математике, активности, умения общаться, общей культуры.
Слайд 4
Структура урока:
Организационный момент.
Повторение материала. Устная работа.
Работа над материалом.
Задания на дом.
Итог урока.
Слайд 5«Большинство жизненных задач решается как алгебраические уравнения и неравенства: приведением их
к самому простому виду».
Л.Н.Толстой.
Л.Н.Толстой.
Слайд 6
Решаем устные задания и аргументируем ответ.
Найдите область определения функции:
у=
у= 2 - 4).
Решите неравенство:
≥3 ˃ -1,
˂ 2.
у= 2 - 4).
Решите неравенство:
≥3 ˃ -1,
˂ 2.
Слайд 7Найдите ошибку
Найдите ошибку в решении неравенства:
1. а)log8 (5х-10) < log8(14-х),
5x-10 < 14-x,
6x < 24,
x < 4.
Ответ: х € (-∞; 4).
6x < 24,
x < 4.
Ответ: х € (-∞; 4).
Слайд 8Верное решение
Ошибка: не учтена область определения неравенства.
Верное
решение:
log8 (5х-10)< log8(14-х)
2
Ответ: х € (2;4).
log8 (5х-10)< log8(14-х)
2
Ответ: х € (2;4).
Слайд 9Домашняя работа.
А1. Вычислите: log7343.
А2. Решие уравнение: log2 (х-3)=4
А3. Решите неравенство:
log0,5(3 -2x) ≥ 1.
Слайд 10
Найдите ошибку в рассуждениях.
1/4 > 1/8,
(1/2)2 >
(1/2)3,
lg (1/2)2 > lg (1/2)3,
2 lg (1/2) > 3 lg (1/2),
2>3?
lg (1/2)2 > lg (1/2)3,
2 lg (1/2) > 3 lg (1/2),
2>3?
