- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Графики у=х и у=-х (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Графики у=х и у=-х (7 класс)
- 2. Цель нашего урокацелеполаганиеЗдесь спрятано ключевое слово
- 3. Что сделано домаВхождение в тему урока и
- 4. Что сделано домаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.?
- 5. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 6. Графики Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
- 7. Графики Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
- 8. Осваиваем алгоритмыПрактикум?
- 9. Осваиваем алгоритмыПрактикум?2
- 10. Осваиваем алгоритмыПрактикум?-5 -
- 11. Осваиваем алгоритмыПрактикум?(0;0), (0;0).(- 1;0), (0;1).(1;0), (0;-1).
- 12. Действуем по плануПрактикум?- 2 -
- 13. Графики Практикум?Точки А и В – принадлежат;
- 14. ГрафикиПроверка полученных результатов. Коррекция
- 15. ГрафикиПроверка полученных результатов. Коррекция
- 16. ГрафикиПроверка полученных результатов. Коррекция
- 17. Графики Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.С понятием
Цель нашего урокацелеполаганиеЗдесь спрятано ключевое слово
Слайд 3Что сделано дома
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
?
а) -1≤ х ≤ 4 и -2≤ у ≤ 3 б) 0≤х≤10 и 0≤у≤10
а)
б)
Слайд 4Что сделано дома
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
?
Слайд 5Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
Слайд 6Графики
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Рассмотрим множества точек координатной
плоскости, абсциссы и ординаты которых связаны какой-либо зависимостью.
Все точки имеют ординаты, равные абсциссам!
?
Слайд 7Графики
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Равенство у = х
задаёт на координатной плоскости прямую, которая является биссектрисой I и III координатных углов. Говорят, что эта биссектриса — график зависимости у = х.
Как описать эту прямую на алгебраическом языке?
эта биссектриса — график
зависимости у = -х .
?
Слайд 13Графики
Практикум
?
Точки А и В – принадлежат; точка С – не
принадлежит.
?
Точки С и D – принадлежат.
Слайд 17Графики
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
С понятием «график» любой человек сталкивается
постоянно.
У всех на слуху: график функции, график движения поезда,
график продаж и график изменения температуры. Ими
пользуются не только школьники, изучающие изменение
количественных показателей во времени. Это удобная форма
представления информации, которая используется в самых
разных областях повседневной деятельности человека.
У всех на слуху: график функции, график движения поезда,
график продаж и график изменения температуры. Ими
пользуются не только школьники, изучающие изменение
количественных показателей во времени. Это удобная форма
представления информации, которая используется в самых
разных областях повседневной деятельности человека.
