ученица 9 класса В
Руководитель:
Попова Г.В.,
учитель математики
МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Архитектурный план (9 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Архитектурный план (9 класс)
- 2. Легко отыскать примеры прекрасного, но так трудно объяснить, почему они прекрасны Платон
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ Необходимость проведения исследований, которые позволят на собственном
- 4. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯВыяснить, симметричен ли окружающий нас мир и так ли важно быть симметричным?
- 5. ЗАДАЧИ изучить литературу по теме «Симметрия. Виды
- 6. ГИПОТЕЗА в мире существует истинная красота, которую можно описать только с помощью симметрии
- 7. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯизучение и анализ литературы;сбор, анализ и
- 8. ЦЕНТРАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ
- 9. ОСЕВАЯ СИММЕТРИЯ
- 10. ЗЕРКАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ
- 11. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ левая сторона
- 12. КРАСОТА И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ
- 13. ЭКСПЕРИМЕНТ «УСТАМИ МЛАДЕНЦА»Задание 1:«Выбрать самую красивую»(из фотографий знаменитостей)
- 14. ЭКСПЕРИМЕНТ «УСТАМИ МЛАДЕНЦА»Задание 2:«Выбрать самую красивую»(из фотографий обычных людей)
- 15. Источник Святого Питирима
- 16. Переносная симметрия
- 17. Казанский Богородичный мужской монастырь
- 18. Колокольня Казанского Богородичного мужского монастыря Если мы
- 19. Католический храм города ТамбоваЗеркальная симметрияПереносная симметрия
- 20. Слайд 20
- 21. ЗЕРКАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ
- 22. 360°
- 23. ВЫВОД Выдвинутая нами гипотеза не подтвердилась – определенные
- 24. ИСТОЧНИКИ«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2007 г.«Большая
- 25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Легко отыскать примеры прекрасного, но так трудно объяснить, почему они прекрасны Платон
Слайд 1КРАСОТА В СИММЕТРИИ
(учебно-исследовательская работа)
Выполнили:
Александрина Н.А., ученица 9 класса Б
Малыгина Ю.Д.,
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ
Необходимость проведения исследований, которые позволят на собственном опыте убедиться в том,
что симметрия в архитектуре действительно позволяет говорить о прекрасном, а определенные особенности, несовершенства, диспропорции внешнего вида – это то, что отличает нас друг от друга, а значит, делает неповторимыми.
Слайд 4ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Выяснить, симметричен ли окружающий нас мир и так ли важно
быть симметричным?
Слайд 5ЗАДАЧИ
изучить литературу по теме «Симметрия. Виды симметрии»;
определить степень симметричности архитектурных сооружений
Тамбова и симметричности человека смысле истинной красоты человека;
сделать выводы по результатам проведенного исследования;
подготовить презентацию.
сделать выводы по результатам проведенного исследования;
подготовить презентацию.
Слайд 6ГИПОТЕЗА
в мире существует истинная красота, которую можно описать только с помощью
симметрии
Слайд 7МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
изучение и анализ литературы;
сбор, анализ и синтез собранной в ходе
проведения эксперимента информации;
математическая обработка экспериментальных данных;
сравнительный анализ результатов;
визуальное сравнение частей архитектурных сооружений города Тамбова.
математическая обработка экспериментальных данных;
сравнительный анализ результатов;
визуальное сравнение частей архитектурных сооружений города Тамбова.
Слайд 11АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
левая сторона правая
сторона
От уголков глаз до прямой 5,2 5,5
От верхней точки уха до прямой 7,8 8,4
От нижних точек мочек ушей до прямой 6,8 7,0
От крайних точек плеч до прямой 16 17
От конца согнутого локтя до прямой 32 34
От мизинца до прямой 8,3 8,0
От внешней части бедра до прямой 12 13,5
От внешней части колена до прямой 5,2 5,0
От уголков глаз до прямой 5,2 5,5
От верхней точки уха до прямой 7,8 8,4
От нижних точек мочек ушей до прямой 6,8 7,0
От крайних точек плеч до прямой 16 17
От конца согнутого локтя до прямой 32 34
От мизинца до прямой 8,3 8,0
От внешней части бедра до прямой 12 13,5
От внешней части колена до прямой 5,2 5,0
Слайд 13ЭКСПЕРИМЕНТ
«УСТАМИ МЛАДЕНЦА»
Задание 1:
«Выбрать самую красивую»
(из фотографий знаменитостей)
Слайд 14ЭКСПЕРИМЕНТ
«УСТАМИ МЛАДЕНЦА»
Задание 2:
«Выбрать самую красивую»
(из фотографий обычных людей)
Слайд 18 Колокольня Казанского Богородичного мужского монастыря
Если мы мысленно разделим это здание
пополам, то получим две симметричные части, которые будут являться отражением друг друга.
Слайд 23ВЫВОД
Выдвинутая нами гипотеза не подтвердилась – определенные особенности, несовершенства, диспропорции внешнего
вида – это то, что отличает нас друг от друга, а значит, делает неповторимыми.
Симметрия в архитектуре играет действительно важную роль. Сооружения, построенные с учетом различных видов симметрии, кажутся завешенными.
Симметрия в архитектуре играет действительно важную роль. Сооружения, построенные с учетом различных видов симметрии, кажутся завешенными.
Слайд 24ИСТОЧНИКИ
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2007 г.
«Большая энциклопедия школьника»
А.В. Волошинов «Математика
и искусство», Москва, «Просвещение», 1992 год
Выгодский М.Я. Справочник по элементарной математике. – М.: Наука, 1971. – 416 с.
Зенкевич И.Г. Эстетика урока математики. – М.: Просвещение, 1981. – 79 с.
Тарасов Л. «Этот удивительно симметричный мир: пособие для учащихся», Москва, «Просвещение», 1982 год.
Фотографии из личного архива автора, выполнены автором.
Ресурсы сети Интернет:
http://tambovia.ru
wwwwww.www.liktwww.likt590.www.likt590.ruwww.likt590.ru/www.likt590.ru/projectwww.likt590.ru/project/www.likt590.ru/project/matematikawww.likt590.ru/project/matematika/5/,
wwwwww.www.fondculturawww.fondcultura.www.fondcultura.ruwww.fondcultura.ru/www.fondcultura.ru/htmlswww.fondcultura.ru/htmls/www.fondcultura.ru/htmls/methodwww.fondcultura.ru/htmls/method/www.fondcultura.ru/htmls/method/textswww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_historywww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecturewww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecture.www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecture.htm,
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.isaachttp://www.isaac.http://www.isaac.spbhttp://www.isaac.spb.http://www.isaac.spb.ruhttp://www.isaac.spb.ru/http://www.isaac.spb.ru/saviourhttp://www.isaac.spb.ru/saviour/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvohttp://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stounhttp://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stoun/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stoun/ornament.
Выгодский М.Я. Справочник по элементарной математике. – М.: Наука, 1971. – 416 с.
Зенкевич И.Г. Эстетика урока математики. – М.: Просвещение, 1981. – 79 с.
Тарасов Л. «Этот удивительно симметричный мир: пособие для учащихся», Москва, «Просвещение», 1982 год.
Фотографии из личного архива автора, выполнены автором.
Ресурсы сети Интернет:
http://tambovia.ru
wwwwww.www.liktwww.likt590.www.likt590.ruwww.likt590.ru/www.likt590.ru/projectwww.likt590.ru/project/www.likt590.ru/project/matematikawww.likt590.ru/project/matematika/5/,
wwwwww.www.fondculturawww.fondcultura.www.fondcultura.ruwww.fondcultura.ru/www.fondcultura.ru/htmlswww.fondcultura.ru/htmls/www.fondcultura.ru/htmls/methodwww.fondcultura.ru/htmls/method/www.fondcultura.ru/htmls/method/textswww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_historywww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecturewww.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecture.www.fondcultura.ru/htmls/method/texts_history/architecture.htm,
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.isaachttp://www.isaac.http://www.isaac.spbhttp://www.isaac.spb.http://www.isaac.spb.ruhttp://www.isaac.spb.ru/http://www.isaac.spb.ru/saviourhttp://www.isaac.spb.ru/saviour/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvohttp://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stounhttp://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stoun/http://www.isaac.spb.ru/saviour/ubranstvo/stoun/ornament.
