какой–либо другой науке, свойственны красота, изящность, точность.
Одно из замечательных качеств математики – любознательность. Постараемся доказать это на уроке. Знания не только надо иметь, но и надо уметь их показать.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре на тему Разложение многочлена на множители
Содержание
- 1. Презентация по алгебре на тему Разложение многочлена на множители
- 2. Найти и исправить ошибки в равенствах.
- 3. Разбейте выражения на группы6, 7, 9, 10
- 4. 5х + 5у + mх + my =Разложение на множители способом группировки
- 5. Алгоритм разложения многочлена на множители: 1) выполнить
- 6. Физкультминутка.Упражнения для спины и плечевого сустава.
- 7. Слайд 7
- 8. Фамилию великого ученого вы узнаете, если
- 9. Итоги урока– Что нового узнали на
Найти и исправить ошибки в равенствах.
Слайд 5Алгоритм разложения многочлена на множители:
1) выполнить группировку слагаемых, имеющих общий множитель;
2)
отдельно в каждой группе найти общий множитель и вынести его за скобки;
3) в получившемся выражении найти общий множитель и вынести его за скобки
7. 5ах + 5ау – х – у
9. ав+8а+вх+8х
10. x 2m + x2n + y2m + y2n
Слайд 6Физкультминутка.
Упражнения для спины и плечевого сустава.
Встали, поднять руки
вверх, за голову, локти в сторону, выровнять спину, сделать по 2-3 поворота влево и вправо.
Упражнения для глаз.
Поднять глаза на потолок, затем посмотреть на пол 2-3 раза.
Садитесь. Теперь необходимо успокоиться и послушать тишину.
Слайд 8Фамилию великого ученого
вы узнаете, если правильно выполните задание.
.
8(4х–а)
4х² (1+ 9х)
(a+b)(15c + 8)
(c + d)(4a – b)
(a– 3)(x + 4)
4х² (1+ 9х)
(a+b)(15c + 8)
(c + d)(4a – b)
(a– 3)(x + 4)
Э
Й
Л
Е
Р
Слайд 9
Итоги урока
– Что нового узнали на уроке?
– Какую цель мы ставили
в начале урока?
– Наша цель достигнута?
– Что нам помогло справиться с затруднением?
– Какие знания нам пригодились при выполнении заданий на уроке?
– Как вы можете оценить свою работу?
Домашнее задание: №
