- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Математикалық ойын Жүзден жүйрік,мыңнан тұлпар математикалық ойыны. 7-СЫНЫП
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ Математикалық ойын Жүзден жүйрік,мыңнан тұлпар математикалық ойыны. 7-СЫНЫП
- 2. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын,
- 3. “Таныстыру”“Кім алғыр”“Серігіту сәті”“Ойымды жалғастыр” сайысы “Қасқағым сәт ішінде”“Кім жылдам”
- 4. “Таныстыру”
- 5. “Қасқағым сәт ішінде”
- 6. "Алғырлар" тобы Егер тырна бір аяғымен
- 7. "Алғыр" тобы Отбасында 4 қыз және әр
- 8. “Кім алғыр”
- 9. “Жоқ сандарды тап”«Алғырлар» тобы «Тапқырлар» тобы
- 10. Суретте қанша квадрат бейнеленген?14
- 11. Сергіту сәті
- 12. “Кім жылдам?”
- 13. АКСИОМАДәлелдеусіз қабылданатын сөйлем қалай аталады?
- 14. Бұл термин әдебиетте, математикада кездеседі. Әдебиет саласында
- 15. (а+b)2=а2+2ab+b2 (а-b)3=а3 -3a2b+3ab2-b 3
- 16. Суретте көрсетілген бұрыштар қалай аталады?СЫБАЙЛАС БҰРЫШТАР
- 17. Адамдар санауды ежелгі кезден бастап үйренген. Сандарды
- 18. y=ax функциясының графигі қалай аталады?2ПАРАБОЛА
- 19. Бұл термин атқаратын қызмет, міндет дегенді білдіреді. Ал математикада бір айнымалының екінші айнымалыға тәуелділігін сипаттайды.функция
- 20. (а-b)2=a2-2ab+b2 (а-b)3=(a+3) 3 =a+3 a2 b+3ab2 +b3
- 21. Суретте көрсетілген бұрыштар қалай аталады?ВЕРТИКАЛЬ БҰРЫШТАР
- 22. МЕЙСұқ саусақ пен бармақтың арасындағы қашықтық қалай аталады?СҮ
- 23. “Ойымды жалғастыр”
- 24. ОЙЫН БАРЫСЫНДА 3 КӨМЕКТІ ПАЙДАЛАНУҒА БОЛАДЫ: ДОСТЫҢ КӨМЕГІ 50/50 КӨРЕРМЕНДЕР КӨМЕГІ
- 25. 1. Заттарды санауда қандай сан қолданылады?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіБҮТІННАТУРАЛТАБИҒИЖАСАНДЫ
- 26. 1. Заттарды санауда қандай сан қолданылады?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіНАТУРАЛТАБИҒИ
- 27. 2. Шеңбердің радиусы 6 м. Оның диаметрі нешеге тең?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегі636123
- 28. 2. Шеңбердің радиусы 6 м. Оның диаметрі нешеге тең?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегі123
- 29. 3. Белгісіз шамаларды қай алфавиттің әріптермен белгілейміз?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіОРЫСЛАТЫНАҒЫЛШЫНҚАЗАҚ
- 30. 3. Белгісіз шамаларды қай алфавиттің әріптермен белгілейміз?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіОРЫСЛАТЫН
- 31. 4. Мына сандардың қайсысы басқаларына тең емес?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегі3/10 30/1000,31/3
- 32. 4. Мына сандардың қайсысы басқаларына тең емес?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегі0,31/3
- 33. 5. Мысық тәуліктің ¼ бөлігінде тамақ ішеді.
- 34. 5. Мысық тәуліктің ¼ бөлігінде тамақ ішеді.
- 35. 6. Төртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіАУДАНПЕРИМЕТРКӨЛЕМПРОЦЕНТ
- 36. 6. Төртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіАУДАНПЕРИМЕТР
- 37. 7.Бұрыштардың шамасын түрлеріне қарай дұрыс орналастыр: сүйір, тік, доғал, жазыңқы1805290120
- 38. Дұрыс жауабы:сүйір, тік, доғал, жазыңқы1805290120
- 39. 8.Теңдеу дегеніміз не?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіАЛМАНЫ ТЕҢДЕЙ
- 40. 8. Теңдеу дегеніміз не?50/50Көрермендер көмегіДостың көмегіБЕЛГІСІЗ ШАМАСЫ БАР ТЕҢДІКБІР-БІРІНЕ ТЕҢ ЕКІ ӨРНЕК
- 41. Рахмет!!!
- 42. Мен жүйрікпін!Түсіндірме: Біз бір геометриялық ұғымды айтамыз.
- 43. “Арифметикалық жұмбақтар”.Бір-бірімен жарысқаТөрт аю, бір арыстанЕкі қой мен бір түлкіБәрі нешеу, кім білді? 8
- 44. “Арифметикалық жұмбақтар”Дүкеннен мен сабын алдым, Оның және
- 45. “Арифметикалық жұмбақтар”Түйе, бота маң басқан.Төрт аяғын тең
- 46. “Арифметикалық жұмбақтарКездесіп бір топ аңменен,Болды 30 бас
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру; Дамытушылық: ұйымдастырушылық қабілетн дамыту.Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу;
Слайд 2Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру;
Дамытушылық: ұйымдастырушылық
қабілетн дамыту.
Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу;
Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу;
Слайд 3“Таныстыру”
“Кім алғыр”
“Серігіту сәті”
“Ойымды жалғастыр”
сайысы
“Қасқағым сәт ішінде”
“Кім жылдам”
Слайд 6"Алғырлар" тобы
Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг
болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша?
Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын кесіп алсақ, неше бұрыш қалады?
Қиылыспайтын екі түзу
Екі нүктенің арасындағы түзу
Бұрышты өлшейтін құрал?
Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын кесіп алсақ, неше бұрыш қалады?
Қиылыспайтын екі түзу
Екі нүктенің арасындағы түзу
Бұрышты өлшейтін құрал?
Слайд 7"Алғыр" тобы
Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар.
Отбасында барлығы неше бала?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5. Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5. Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар?
“Тапқырлар" тобы
Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 10 торғайды атып алды. Торғайдың қаншасы қалды?
Аты шулы айқыс сызық.Өзі толған мағына қызық
Қайында 10 бұтақ бар. Әр бұтақта 4 алмадан. Барлығы қанша алма?
Барлық қабырғалы тең тіктөртбұрыш?
Бойы екі қарыс, сиып тұр 25 арыс.
Слайд 14
Бұл термин әдебиетте, математикада кездеседі. Әдебиет саласында заттың әсерін күшейту, әсірелеу,
дәріптеу үшін қолданылады.
Математикада кері пропорционалдық функциясының графигін бейнелейді.
Математикада кері пропорционалдық функциясының графигін бейнелейді.
Г
И
П
Е
Р
Б
О
Л
А
Слайд 17Адамдар санауды ежелгі кезден бастап үйренген. Сандарды бейнелеу үшін ағашқа, тасқа
таңбалар қалдырған. Күрделі есептеулер жүргізу қажеттілігінен цифрлар пайда болған.
Адамдар сандарды бірінші рет не арқылы бейнелеген және алғашқы санау құралы не?
Адамдар сандарды бірінші рет не арқылы бейнелеген және алғашқы санау құралы не?
С
А
У
С
А
Қ
Слайд 19Бұл термин атқаратын қызмет, міндет дегенді білдіреді.
Ал математикада бір айнымалының
екінші айнымалыға тәуелділігін сипаттайды.
ф
у
н
к
ц
и
я
Слайд 251. Заттарды санауда қандай сан қолданылады?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
БҮТІН
НАТУРАЛ
ТАБИҒИ
ЖАСАНДЫ
Слайд 261. Заттарды санауда қандай сан қолданылады?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
НАТУРАЛ
ТАБИҒИ
Слайд 272. Шеңбердің радиусы 6 м. Оның диаметрі нешеге тең?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
6
36
12
3
Слайд 293. Белгісіз шамаларды қай алфавиттің әріптермен белгілейміз?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
ОРЫС
ЛАТЫН
АҒЫЛШЫН
ҚАЗАҚ
Слайд 303. Белгісіз шамаларды қай алфавиттің әріптермен белгілейміз?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
ОРЫС
ЛАТЫН
Слайд 314. Мына сандардың қайсысы басқаларына тең емес?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
3/10
30/100
0,3
1/3
Слайд 335. Мысық тәуліктің ¼ бөлігінде тамақ ішеді. Қалған бөлігінде ұйықтайды. Мысық
қанша сағат ұйықтайды ?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
16
18
20
6
Слайд 345. Мысық тәуліктің ¼ бөлігінде тамақ ішеді. Қалған бөлігінде ұйықтайды. Мысық
қанша сағат ұйықтайды ?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
18
6
Слайд 356. Төртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
АУДАН
ПЕРИМЕТР
КӨЛЕМ
ПРОЦЕНТ
Слайд 366. Төртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
АУДАН
ПЕРИМЕТР
Слайд 377.Бұрыштардың шамасын түрлеріне қарай дұрыс орналастыр:
сүйір, тік, доғал, жазыңқы
180
52
90
120
Слайд 39 8.Теңдеу дегеніміз не?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
АЛМАНЫ ТЕҢДЕЙ ЕКІГЕ БӨЛУ
ТАРАЗЫНЫҢ ЕКІ БАСЫНЫҢ
ТЕҢЕСУІ
БЕЛГІСІЗ ШАМАСЫ БАР ТЕҢДІК
БІР-БІРІНЕ ТЕҢ ЕКІ ӨРНЕК
Слайд 408. Теңдеу дегеніміз не?
50/50
Көрермендер көмегі
Достың көмегі
БЕЛГІСІЗ ШАМАСЫ БАР ТЕҢДІК
БІР-БІРІНЕ ТЕҢ ЕКІ
ӨРНЕК
Слайд 42
Мен жүйрікпін!
Түсіндірме: Біз бір геометриялық ұғымды айтамыз. Сіздер сол геометриялық фигураны
жасайсыздар. Мысалы: түзу десек, Сіздер біріңнен кейін бірің тұра қалып, түзу боласыңдар:
Екі топ сайысады. Кім бірінші болады, әділ қазылар алқасы анықтайды.
1. Шаршы болыңыздар
2. Тік төртбұрыш
3. Үшбұрыш
4. Шеңбер
5. Параллель түзу
6. Перпендикуляр түзу
7. Бұрыш
Екі топ сайысады. Кім бірінші болады, әділ қазылар алқасы анықтайды.
1. Шаршы болыңыздар
2. Тік төртбұрыш
3. Үшбұрыш
4. Шеңбер
5. Параллель түзу
6. Перпендикуляр түзу
7. Бұрыш
Слайд 43
“Арифметикалық жұмбақтар”
.Бір-бірімен жарысқа
Төрт аю, бір арыстан
Екі қой мен бір түлкі
Бәрі нешеу,
кім білді?
8
Слайд 44
“Арифметикалық жұмбақтар”
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер,
бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды қолда бары?
Тіс ысқышты тағы алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды қолда бары?
6
Слайд 45
“Арифметикалық жұмбақтар”
Түйе, бота маң басқан.
Төрт аяғын тең басқан.
Шұнақ құлақ бес ешкі
Қос
лақты қос ешкі.
Төрт қозылы екі қой
Бәрін бірге санап қой.
Төрт қозылы екі қой
Бәрін бірге санап қой.
15
Слайд 46“Арифметикалық жұмбақтар
Кездесіп бір топ аңменен,
Болды 30 бас малменен.
Олар кетті қоштасып,
Үш түлкімен
достасып.
Теңдеуді ойлап құрыңыз,
Мал санын айта тұрыңыз.
Теңдеуді ойлап құрыңыз,
Мал санын айта тұрыңыз.
27
