Презентация, доклад к уроку по теме: Решение задач с помощью рациональных уравнений

Содержание

1. Презентация к уроку по теме: Решение задач с помощью рациональных уравнений
2. «Мне приходится делить время
3. Пожелания учащимся. 1. Увеличить объем
4. 1.
5. Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:1.2.3.4.5.
6. Решите уравнение: 1.2.3.
7. Вариант 1
8. Взаимопроверка Вариант
9. Задача №1.
10. Из города А в город В, расстояние
11. АВ120 кмИзвестно, что первый велосипедист прибыл в город В на 2 ч раньше, чем второй.
12. Решение
13. Задача №2.
14. Из пунктов А и В навстречу друг
15. По условию задачи время движения первого пешехода на 1 ч меньше времени движения второго.АВ
16. РешениеСоставим и решим уравнение:Число -5 противоречит смыслу
17. Задача №3.
18. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл
19. Известно, что время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.Пусть х км/ч – скорость течения реки.
20. РешениеСоставим и решим уравнение:Число -2 противоречит смыслу
21. «Если хотите научиться плавать, смело
22. Домашнее задание.п.27;№27.2;№ 26.11(а; б); на доп. оценку №26.20 (а; б).
23. Спасибо за урок!

«Мне приходится делить время между политикой и уравнением. Однако уравнение, по – моему, гораздо важнее. Политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно».

Главная
Алгебра
Презентация к уроку по теме: Решение задач с помощью рациональных уравнений

Слайд 1 Тема урока Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений. 8 класс.

Подготовила учитель математики МБОУ - СОШ №2 Гетун Т.А.

Слайд 2 «Мне приходится делить время между политикой и уравнением.

Однако уравнение, по – моему, гораздо важнее. Политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно».
Альберт Эйнштейн

«Мне приходится делить время между политикой и уравнением. Однако уравнение, по – моему, гораздо

Слайд 3Пожелания учащимся.

1. Увеличить объем своих знаний на уроке.

2. Смело высказывать свое мнение, приводить свои способы решения задач, сомневаться, и даже ошибаться в чем-то.
3. Сделать себе установку: « Я все могу, все решу».

Пожелания учащимся. 1. Увеличить объем своих знаний на уроке. 2. Смело высказывать свое мнение, приводить

Слайд 4 1.

2.

3.

4.

Назовите дробно-рациональные уравнения

Слайд 5Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:

1.
2.
3.
4.
5.

Слайд 6Решите уравнение:

1.
2.
3.

Слайд 7
Вариант 1

Вариант 2
Уровень А
а)

б)

Уровень Б

а)

Проверочная работа

б)

в)

Уровень А

а)

б)

Уровень Б

а)

б)

в)

Слайд 8

Взаимопроверка
Вариант 1.
Уровень А.
а) -1
б) -6
Уровень

Б.
а) 7
б) 3
в) 10

Вариант 2.
Уровень А.
а) 2
б) -1
Уровень Б.
а) 3
б) -4
в) -6

Слайд 9Задача №1.

Слайд 10Из города А в город В, расстояние между которыми 120 км,

выехали одновременно два велосипедиста. Скорость первого на 3 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибыл в город В на 2 ч раньше. Определите скорость велосипедистов.

Условие

120 км

Слайд 11
А
В
120 км
Известно, что первый велосипедист прибыл в город В на

2 ч раньше, чем второй.

Слайд 12Решение

Составим и решим уравнение:

Ответ: 12 км/ч; 15 км/ч.

12 км/ч – скорость второго велосипедиста
15 км/ч – скорость первого велосипедиста

Слайд 13Задача №2.

Слайд 14Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно вышли два

пешехода. Скорость первого на 1 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибыл в пункт В на 1 ч раньше, чем второй в пункт А. Найдите скорости пешеходов, если расстояние между пунктами А и В равно 20 км.

Условие

Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно вышли два пешехода. Скорость первого на 1 км/ч

Слайд 15По условию задачи время движения первого пешехода на 1 ч меньше

времени движения второго.

Слайд 16Решение
Составим и решим уравнение:
Число -5 противоречит смыслу задачи
Если х=4, то х(х+1)≠0,

верно
4 км/ч – скорость второго пешехода
5 км/ч – скорость первого пешехода

Ответ: 5 км/ч; 4 км/ч.

РешениеСоставим и решим уравнение:Число -5 противоречит смыслу задачиЕсли х=4, то х(х+1)≠0, верно4 км/ч – скорость второго пешехода5

Слайд 17Задача №3.

Слайд 18Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл по реке расстояние, равное

15 км, по течению и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.

Условие

Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл по реке расстояние, равное 15 км, по течению и такое

Слайд 19Известно, что время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
Пусть х

км/ч – скорость течения реки.

Слайд 20Решение
Составим и решим уравнение:
Число -2 противоречит смыслу задачи
Если х=2, то (8-х)(8+х)≠0,

верно
2 км/ч – скорость течения реки

Ответ: 2 км/ч.

Слайд 21 «Если хотите научиться плавать, смело входите в воду, а

если хотите научиться решать задачи, то решайте их». Джордж Пойа.

«Если хотите научиться плавать, смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то

Слайд 22Домашнее задание.
п.27;
№27.2;
№ 26.11(а; б);
на доп. оценку №26.20 (а; б).

Слайд 23Спасибо за урок!

Скачать презентацию

Презентация, доклад к уроку по теме: Решение задач с помощью рациональных уравнений

Содержание

Слайд 1 Тема урока Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений. 8 класс.

Слайд 2 «Мне приходится делить время между политикой и уравнением.

Слайд 3Пожелания учащимся.

1. Увеличить объем своих знаний на уроке.

Слайд 4 1.

Слайд 5Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:

1.
2.
3.
4.
5.

Слайд 6Решите уравнение:

1.
2.
3.

Слайд 7
Вариант 1

Слайд 8

Взаимопроверка
Вариант 1.
Уровень А.
а) -1
б) -6
Уровень

Слайд 9Задача №1.

Слайд 10Из города А в город В, расстояние между которыми 120 км,

Слайд 11
А
В
120 км
Известно, что первый велосипедист прибыл в город В на

Слайд 12Решение

Слайд 13Задача №2.

Слайд 14Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно вышли два

Слайд 15По условию задачи время движения первого пешехода на 1 ч меньше

Слайд 16Решение
Составим и решим уравнение:
Число -5 противоречит смыслу задачи
Если х=4, то х(х+1)≠0,

Слайд 17Задача №3.

Слайд 18Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл по реке расстояние, равное

Слайд 19Известно, что время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
Пусть х

Слайд 20Решение
Составим и решим уравнение:
Число -2 противоречит смыслу задачи
Если х=2, то (8-х)(8+х)≠0,

Слайд 21 «Если хотите научиться плавать, смело входите в воду, а

Слайд 22Домашнее задание.
п.27;
№27.2;
№ 26.11(а; б);
на доп. оценку №26.20 (а; б).

Слайд 23Спасибо за урок!

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Презентация, доклад к уроку по теме: Решение задач с помощью рациональных уравнений

Содержание

Слайд 1 Тема урока Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений. 8 класс.

Слайд 2 «Мне приходится делить время между политикой и уравнением.

Слайд 3Пожелания учащимся. 1. Увеличить объем своих знаний на уроке.

Слайд 4 1.

Слайд 5Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:1.2.3.4.5.

Слайд 6Решите уравнение: 1.2.3.

Слайд 7Вариант 1

Слайд 8 Взаимопроверка Вариант 1.Уровень А.а) -1б) -6Уровень

Слайд 9Задача №1.

Слайд 10Из города А в город В, расстояние между которыми 120 км,

Слайд 11 АВ120 кмИзвестно, что первый велосипедист прибыл в город В на

Слайд 12Решение

Слайд 13Задача №2.

Слайд 14Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно вышли два

Слайд 15По условию задачи время движения первого пешехода на 1 ч меньше

Слайд 16РешениеСоставим и решим уравнение:Число -5 противоречит смыслу задачиЕсли х=4, то х(х+1)≠0,

Слайд 17Задача №3.

Слайд 18Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл по реке расстояние, равное

Слайд 19Известно, что время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.Пусть х

Слайд 20РешениеСоставим и решим уравнение:Число -2 противоречит смыслу задачиЕсли х=2, то (8-х)(8+х)≠0,

Слайд 21 «Если хотите научиться плавать, смело входите в воду, а

Слайд 22Домашнее задание.п.27;№27.2;№ 26.11(а; б); на доп. оценку №26.20 (а; б).

Слайд 23Спасибо за урок!

Похожие презентации

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Слайд 3Пожелания учащимся.

1. Увеличить объем своих знаний на уроке.

Слайд 5Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:

1.
2.
3.
4.
5.

Слайд 6Решите уравнение:

1.
2.
3.

Слайд 7
Вариант 1

Слайд 8

Взаимопроверка
Вариант 1.
Уровень А.
а) -1
б) -6
Уровень

Слайд 11
А
В
120 км
Известно, что первый велосипедист прибыл в город В на

Слайд 16Решение
Составим и решим уравнение:
Число -5 противоречит смыслу задачи
Если х=4, то х(х+1)≠0,

Слайд 19Известно, что время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
Пусть х

Слайд 20Решение
Составим и решим уравнение:
Число -2 противоречит смыслу задачи
Если х=2, то (8-х)(8+х)≠0,

Слайд 22Домашнее задание.
п.27;
№27.2;
№ 26.11(а; б);
на доп. оценку №26.20 (а; б).