- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку алгебры в 9 классе по теме Функция у=х в степени - n
Содержание
- 1. Презентация к уроку алгебры в 9 классе по теме Функция у=х в степени - n
- 2. Цель урока:
- 3. Цель:
- 4. Задачи:
- 5. Задачи:1.Научиться строить графики функции у = х - n (n Є N) 2.Изучить их свойства
- 6. Определение степенной функции
- 7. График степенной функции у = хn, n Є N с четным показателем степени
- 8. Слайд 8
- 9. График степенной функции у = хn, n Є N с нечетным показателем степени
- 10. Слайд 10
- 11.
- 12. 10хуу = х-1Функция у=х ̶ 1 нечетная
- 13. у = х ̶ 3
- 14. yx -1 0 1 2у = х ̶ 3
- 15. План исследования функций:1. Указать область
- 16. Показатель -(2n+1) – где n натуральное число
- 17. у = х-1у = х-3у = х-5Показатель
- 18. 10хуу = х-2, у = х-4 ,
- 19. Показатель -2n – где n натуральное число
- 20. -1 0
- 21. 13.4(б), 13.7,13.10 В классе:
- 22. - узнал…- учился…- смог, потому что …-
- 23. Домашнее задание:П. 13, №13.1(в), №13.9(а), №13.15(а)
- 24. Ресурсы:1. А. Г. Мордкович. Алгебра. 9 класс:
Цель урока:
Слайд 15
План исследования функций:
1. Указать область определения функции.
2. Определить
четность или нечетность функции (или отметить, что она не является ни четной, ни нечетной).
3. Определить промежутки возрастания и убывания функции.
4. Определить ограниченность функции.
5. Указать наибольшее и наименьшее значение функции.
6. Определить непрерывность функции.
7. Указать область значений функции.
8. Определить выпуклость функции.
3. Определить промежутки возрастания и убывания функции.
4. Определить ограниченность функции.
5. Указать наибольшее и наименьшее значение функции.
6. Определить непрерывность функции.
7. Указать область значений функции.
8. Определить выпуклость функции.
Слайд 17у = х-1
у = х-3
у = х-5
Показатель -(2n+1) – где n
натуральное число у = х-3, у = х-5 , у = х-7, у = х-9, …
y
x
-1 0 1 2
Ось х – горизонтальная
асимптота
Ось у – вертикальная
асимптота
Слайд 20 -1 0 1 2
у =
х-4
у = х-2
у = х-6
Показатель -2n – где n натуральное число у = х-2, у = х-4 , у = х-6, у = х-8, …
y
x
Слайд 22- узнал…
- учился…
- смог, потому что …
- у меня не получилось,
потому что…
- дома надо потренироваться…
- дома надо потренироваться…
Сегодня на уроке я…
Слайд 24Ресурсы:
1. А. Г. Мордкович. Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений
/ - М., «Мнемозина», 2015.
2. А. Г. Мордкович, Л. А Александрова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. Алгебра. 9 класс: задачник для общеобразовательных учреждений. - М., «Мнемозина», 2015.
3. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/642407/
2. А. Г. Мордкович, Л. А Александрова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. Алгебра. 9 класс: задачник для общеобразовательных учреждений. - М., «Мнемозина», 2015.
3. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/642407/
