Презентация, доклад на тему Значение сенсомоторной сферы в развитии детей с ОВЗ

естественный процесс, который осваивается на определенных этапах жизни самостоятельно. Обычно так и происходит у детей без нарушений в развитии. Но, у детей с ОВЗ все происходит иначе, поскольку общая инертность психики, нарушения движения и речи, препятствуют формированию целостных восприятий предметов и явлений окружающей среды. Установлено, что у детей с ОВЗ сенсомоторное развитие значительно отстает по срокам формирования и проходит чрезвычайно неравномерно

ребенка процессов восприятия и представлений
о предметах, объектах и
явлениях
окружающего мира.

зрение, слух, осязание, обоняние, вкус

общепринятых образцов свойств предметов. Например:

ребенка, полученные при
взаимодействии с внешним миром;
развивает наблюдательность;
готовит к реальной жизни;
позитивно влияет на эстетическое чувство;
является основой для развития воображения;
развивает внимание;
дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
влияет на расширение словарного запаса ребенка;
влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти

дошкольного воспитания, т. е. разработка и использование наиболее эффективных средств и методов сенсорного воспитания в детском саду

систем сенсорных эталонов
обобщенных представлений о свойствах, качествах и
отношениях предметов;

•формирование у детей умений самостоятельно применять
системы перцептивных действий и системы эталонов в
практической и познавательной деятельности.

•создание условий, способствующих развитию у детей
широкой ориентировки в окружающем их предметном
мире;

ПРОСТРАНСТВА

Игры и оборудование:

•для развития мелкой моторики и речи
•восприятия формы и величины
•для формирования цветового восприятия
•для слухового развития
•для развития тактильных ощущений и обоняния
•для художественно –творческого развития
•для элементарного экспериментирования
•для развития интеллектуальных и конструктивных
способностей

рук;
- развивают пространственное
ориентирование, способствуют усвоению
понятий "верх", "низ", "право", "лево";
- формируют навыки шнурования;
- способствуют развитию речи;
развивают творческие способности.

В играх с шнурованием развивается
глазомер, внимание, слуховая память,
тренируется усидчивость

индивидуальная работа с детьми,
• интерактивные выставки;
• коллекционирование;
• мини-музеи;
• развлечения;
• проектирование

деятельности и речи ребенка.
•Сенсорное воспитание
подводит детей к
осуществлению первых
самостоятельных
обобщений, основанных на
внешних, чувственно
воспринимаемых свойствах
предметов.