обучению
Учитель: Бисилова М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимодействие школы и семьи как фактор успешнойадаптации ребенка к школьному обучению
Содержание
- 1. Взаимодействие школы и семьи как фактор успешнойадаптации ребенка к школьному обучению
- 2. Цель исследования: выявить роль взаимодействия школы
- 3. Слайд 3
- 4. Cемья – основанная на браке или кровном
- 5. Стили воспитания - авторитарный - либерально-попустительский - демократичный
- 6. Если ребенка постоянно критикуют, то он учится
- 7. Aдаптация – приспособление организма к условиям существования.
- 8. Aдаптация социальная – взаимодействие индивида и общества,
- 9. Взаимодействие – процесс непрерывного или опосредованного воздействия
- 10. Причины недостаточного взаимодействия школы и семьи: -
- 11. Формы взаимодействия школы
- 12. Формы взаимодействия школы и семьи
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Спасибо за внимание!
Цель исследования: выявить роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению
Слайд 2Цель исследования: выявить роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации
ребенка
к школьному обучению
Слайд 3 Задачи исследования: 1) провести анализ литературы по
исследуемой проблеме;
2) изучить вопрос адаптации ребенка к школьному обучению и влияния семейного воспитания на развитие детей; 3) определить сущность и структуру педагогического взаимодействия в системе «школа - ребенок - семья»;
4) обосновать роль взаимодействия школы и семьи как фактора адаптации ребенка к школьному обучению.
Слайд 4Cемья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены
которой связаны общностью быта,
взаимной моральной ответственностью
и взаимопомощью.
Слайд 6Если ребенка постоянно критикуют, то он учится ненавидеть. Если ребенок живет во
вражде, он учится быть агрессивным.
Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.
Если ребенка хвалят, он учится быть благородным.
Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.
Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
Слайд 7Aдаптация – приспособление организма к условиям существования. Aдаптация учащихся к учебной
нагрузке зависит от внутренних (эндогенных) факторов (возраст, состояние здоровья, индивидуально-типологические качества, физическое развитие, функциональные перестройки в организме в связи с половым созреванием) и от внешних (экзогенных) факторов (условия жизни в семье, правильный режим дня, питание, организация учебных занятий в школе и дома и т.д.)
Слайд 8Aдаптация социальная – взаимодействие индивида и общества, в ходе которого требования
социальной среды, социальной группы согласовываются с самооценкой, притязаниями и реальными возможностями и ожиданиями его участников
Слайд 9Взаимодействие – процесс непрерывного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на
друга, порождающих их взаимную связь и обусловленность, в результате которой каждая из взаимодействующих сторон выступает и как причина другой, и как следствие одновременного обратного влияния противоположной стороны
Слайд 10Причины недостаточного взаимодействия школы и семьи: - пассивность родителей, нежелание что-либо менять
и меняться самим;
- следование сложившимся стереотипам воспитания и моделям, привнесенным из собственного детства;
- непонимание целей совместной деятельности со школой и своей роли
в ней;
- ошибки педагогов, приводящие к внутренней враждебности и агрессивности родителей
Слайд 11 Формы взаимодействия школы и семьи Групповые формы: родительские собрания, конференции, вечера вопросов
и ответов,
лектории,
практикумы,
тренинги,
ринги,
вечера,
чтения,
открытые уроки,
родительский комитет
Слайд 12Формы взаимодействия школы и семьи Индивидуальные формы: индивидуальные консультации, беседы, посещения на
дому
