метапредметных результатов начального
и основного общего
образования в условиях реализации ФГОС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на семинаре по теме: Преемственность в достижении метапредметных результатов начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Выступление на семинаре по теме: Преемственность в достижении метапредметных результатов начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС
- 2. В основе ФГОС лежит принцип:Единство преемственности и развития.
- 3. 1. Требования к результатам Основанием
- 4. «…главная задача начальных классов – это научить
- 5. Приоритетная цель школьного образования:развитие у ученика способности
- 6. Путь достижения этой цели – формирование
- 7. Метапредметные результаты - это
- 8. Овладение учащимися УУД создает возможность самостоятельного и успешного усвоения новой учебной компетентности.
- 9. - ценностные ориентиры содержания образования;- характеристики УУД
- 10. Слайд 10
- 11. УУДв широком значении термин «универсальные учебные действия»
- 12. ФГОС предусматривает формирование основ учебной деятельности ребёнка
- 13. ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие
- 14. ФГОС НОО и ФГОС ООО
- 15. Планируемые результаты
- 16. В программе ООО нашёл отражение принцип
- 17. 1. Требования к результатам Вывод
В основе ФГОС лежит принцип:Единство преемственности и развития.
Слайд 31. Требования к результатам
Основанием преемственности
разных ступеней образовательной системы
может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования — формирование умения учиться.
Слайд 4«…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить пользоваться
тем инструментом, без которого ему с каждым годом все труднее и труднее овладевать знаниями, без которого он становится неуспевающим и неспособным. Вот здесь и возникает разрыв между начальными классами и дальнейшими ступенями обучения.
В.А. Сухомлинский,
книга «Разговор с молодым директором школы»
Слайд 5
Приоритетная цель школьного образования:
развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу,
проектировать
пути её реализации,
контролировать и
оценивать свои
достижения.
контролировать и
оценивать свои
достижения.
Научить
учиться
Слайд 6 Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «научить
учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Слайд 7 Метапредметные результаты - это освоенные обучающимися универсальные учебные
действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
В п.10 Стандарта описаны общие требования, устанавливаемые стандартом к метапредметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.
В п.10 Стандарта описаны общие требования, устанавливаемые стандартом к метапредметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.
Слайд 8Овладение учащимися УУД
создает возможность самостоятельного и успешного усвоения новой учебной
компетентности.
Слайд 9
- ценностные ориентиры содержания образования;
- характеристики УУД и типовые задачи их
формирования;
- преемственность УУД при переходе от начального к общему образованию.
- преемственность УУД при переходе от начального к общему образованию.
Программа формирования УУД
включает в себя:
Слайд 10
Преемственность при переходе от
начального к общему образованию должна осуществляться на уровне:
- целей и задач;
- содержания образования;
- организационных форм;
- планируемых результатов
- целей и задач;
- содержания образования;
- организационных форм;
- планируемых результатов
Слайд 11УУД
в широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться
и более
узком (психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося
Слайд 16 В программе ООО нашёл отражение принцип преемственности НОО, в ней
предусматривается дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД, продолжается формирование умения учиться.
Слайд 171. Требования к результатам
Вывод
Преемственность
– это двухсторонний процесс. С
одной стороны − начальная ступень, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал.
