Презентация, доклад на тему Выступление на РМО по теме: Эффективное использование современных информационных технологий, эор на уроках русского языка и литературы

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Выступление на заседании районного МО
учителей русского языка и литературы города Валуйки и Валуйского района учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории
Кудряковой Елены Петровны

легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику» Л. Н. Толстой

до совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой»

и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемая на машиночитаемых носителях и/или в сети.
Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это представленные в
цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и
динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) авторы
нацпроекта “Образование” называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-
плейера.

книги, учебники, энциклопедии, отличающиеся лишь методом предъявления текстов и иллюстраций - материал представляется на мониторе компьютера
Наиболее существенные - мультимедиа ЭОР. Это представление учебных объектов множеством разных способов, т.е. при помощи графики, видео, фото, анимации и звука.
Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС), это ЭОР нового поколения, объединяющие электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные.
модуль получения информации (И-тип);
модуль практических занятий (П-тип);
модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип).

информации;
• практические занятия;
• аттестация (контроль учебных достижений).
2. Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение возможностей самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.
3. Возможность более полноценного обучения вне аудитории.

Санитарно-эпидемиологическими и гигиеническими требованиями.

информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Адреса ФЦИОР в Интернет: http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru

период 2005-2007 гг. в рамках проекта "Информатизация системы образования" (ИСО), выполняемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации. В 2008 году пополнение и развитие Коллекции осуществлялось из средств Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО).

Содержание Коллекции включает две основные составляющие:
Учебную, которая, в свою очередь, включает цифровые ресурсы, специально разработанные для использования в образовательном процессе.
Культурно-просветительскую (универсальную, многопрофильную), включающую цифровые ресурсы, не имеющие учебной специфики.

На данном портале собраны цифровые образовательные ресурсы различных типов:
текстовые документы в форматах doc, rtf, для прочтения которых необходима установка MS Word;
html-документы, читаемые при помощи интернет-браузера;
файлы форматов wav и mp3 – аудиофайлы, читаемые программой Проигрыватель Windows Media;
файлы формата djvu – формат, в котором сохранены электронные копии журналов, книг, методичек, для их прочтения необходимо скачать программу-просмотрщик DjVu Plug-in;
файлы формата pdf, используемые для отображения отсканированных документов, требуют установки программы Acrobat Reader.

через который осуществляется доступ ко всем типам учебных материалов:
  •  Наборы цифровых ресурсов к учебникам;        •  Поурочные планирования;        •  Методические рекомендации;        •  Инновационные учебные материалы;        •  Инструменты учебной деятельности;        •  Электронные издания;        •  Коллекции.
Данный раздел содержит два подраздела: для ученика, для учителя.

действительно научиться.

Позволяют сделать домашнее задание полноценным

Изучать ,увидеть и исследовать описания объектов, процессов, явлений в интерактивном режиме

Происходит не процесс приобретения новых знаний, а процесс формирования новых умений и навыков

Учителю:
- вырос авторитет учителя и в классе, и среди коллег: компьютерные технологии – это престижно
-использование ЭОР на уроках русского языка позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности
использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку, делают его интереснее.
Использование мультипликации и анимации разнообразят уроки, активизируют учащихся