СОО.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете Подготовка образовательного учреждения к введению ФГОС СОО. Нормативные основы введения ФГОС СОО.
Содержание
- 1. Выступление на педагогическом совете Подготовка образовательного учреждения к введению ФГОС СОО. Нормативные основы введения ФГОС СОО.
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных
- 3. ФГОС СООУтвержден приказом Минобрнауки Россииот 17 мая
- 4. I. Общие положенияII. Требования к результатам освоения
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. В реализации системно-деятельностного подхода ставится и решается
- 15. Основные принципысистемно-деятельностного подходаСистемностиУчитель дает ученикам целостную, системную
- 16. ВариативностиРазвитие способностей обучающихся к систематическому анализу гипотез
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Особенности ФГОС СОО: профильный принцип образования; индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника;обязательное выполнение обучающимися индивидуального проекта.
- 32. В основе выбора профиля обучающимся лежат следующие условия:
- 33. Профили обучения согласно ФГОС СОО: естественно-научный (математика
- 34. Учебный план
- 35. обязательные предметыВ любом учебном плане должны быть
- 36. Слайд 36
- 37. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
Слайд 2Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного
уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Слайд 3ФГОС СОО
Утвержден приказом Минобрнауки России
от 17 мая 2012 г. №413;
Зарегистрирован Минюстом
России
7 июня 2012 г., рег. №24480;
Опубликован 15 июня 2012 г.
7 июня 2012 г., рег. №24480;
Опубликован 15 июня 2012 г.
Слайд 4
I. Общие положения
II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
III. Требования
к структуре основной образовательной программы
IV. Требования к
условиям реализации основной образовательной программы
Система трёх «Т» (требования к результатам, структуре, условиям)
Структура
ФГОС ООО
и ФГОС СОО
Слайд 14В реализации системно-деятельностного подхода ставится и решается основная задача образования -
создание условий развития гармоничной, нравственно совершенной, социально активной, профессионально компетентной и саморазвивающейся личности через активизацию внутренних резервов.
Основная педагогическая задача – создание
и организация условий, инициирующих детское действие
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе учебной деятельности
формирование универсальных способов действий
Слайд 15Основные принципы
системно-деятельностного подхода
Системности
Учитель дает ученикам целостную, системную информацию о мире, для
этого возможно проведение уроков на стыке наук.
Деятельности
Школьники становятся активными участниками образовательного процесса, они учатся пользоваться разнообразными источниками информации, применять ее на практике.
Минимакса
Образовательная организация должна предоставить ученику максимальные возможности для обучения и обеспечить усвоение материала на минимальном уровне, который указан в ФГОС.
Учебный процесс в деятельностной модели обучения
представляет собой:
1. Взаимодействие, учитель – организатор учебной, коллективно-распределенной деятельности учеников, равноправный участник диалога.
2. Решение коммуникативных (проблемных) задач.
Слайд 16
Вариативности
Развитие способностей обучающихся к систематическому анализу гипотез и выбору оптимального варианта.
Непрерывности
Преемственность
между всеми ступенями обучения на уровне методологии, содержания и методики.
Основные принципы
системно-деятельностного подхода
Слайд 31Особенности ФГОС СОО:
профильный принцип образования;
индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника;
обязательное
выполнение обучающимися индивидуального проекта.
Слайд 33Профили обучения согласно ФГОС СОО:
естественно-научный (математика и начала математического анализа, геометрия,
химия, биология);
гуманитарный (русский язык и литература, иностранный язык, обществознание, история, право);
социально-экономический (математика и начала математического анализа, экономика, право, география, геометрия);
технологический (алгебра и начала математического анализа, геометрия, физика, информатика);
универсальный.
гуманитарный (русский язык и литература, иностранный язык, обществознание, история, право);
социально-экономический (математика и начала математического анализа, экономика, право, география, геометрия);
технологический (алгебра и начала математического анализа, геометрия, физика, информатика);
универсальный.
Слайд 35обязательные предметы
В любом учебном плане должны быть обязательные предметы.
В примерной
ООП учебный предмет «Астрономия» отсутствует, а предмет «Математика» называется «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия».
Правильный перечень предметов – на схеме
Правильный перечень предметов – на схеме
