Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете Патриотическое воспитание

у учащихся гражданского сознания

МКОУ «Школа №10»
Учитель Бакуняева Т.Н.

ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.

воспитания на основе новых информационных технологий;
· формирование у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации;
· воспитание толерантности;
· формирование чувства гражданского долга;
· формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни.

культурно-историческое, военно-историческое, духовно-нравственное, правовое, военно-техническое, физическое, психическое, профессионально — деятельностное.

Патриотическое воспитание

моментами, где народ проявил самоотверженность, стойкость и героизм; воспитание гордости за русский народ, его патриотизм, проявившихся в годы суровых испытаний; воспитание любви и благодарности к предкам, таланту русского народа и его созидательному труду.

:1.Культурно–исторический компонент

народа от многочисленных врагов; изучение этапов развития и укрепления новых воинских традиций.

2. Военно-исторический компонент

правильных подходов к определению истинных и приходящих ценностей в вопросах патриотизма и гражданственности.

3. Духовно-нравственный 
компонент

фактора развития гражданской зрелости, сознательного отношения к своему поведению; воспитание уважения к законам Российской Федерации, нормам коллективной жизни.

4. Правовой компонент  
компонент

каждым человеком своей роли и места в выполнении задач по защите Отечества; формирование основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для выполнения обязанностей по военной службе.

5. Военно-технический  
компонент

молодого человека сохранить свое здоровье и жизнь.

6. Физический компонент

готовности отстаивать национальные ценности в области патриотизма; профилактика негативных явлений и проявлений девиантного поведения, снятие психологической напряженности.

7. Психологический компонент

компонент.

окружающему социуму;
определение актуальности вопросов патриотизма в системе
ценностной ориентации школьников;
определение градации личностных качеств, входящих в понятие
«патриот».

знаю; б) слышал; в) слышу сейчас впервые; г) затрудняюсь ответить.
2.Одни считают, что патриот должен любить и родину, и государство, власть своей страны.
Другие считают, что патриот может любить только родину, а государство любить не обязан.
С какой точкой зрения вы согласны?а) с первой; б) со второй; в) затрудняюсь ответить.
3.Патриотизм – это… а) преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу; б) позитивное чувство к Родине; в) бескорыстная, активная позиция по отношению к Родине; г) готовность к самопожертвованию; д) затрудняюсь.

-21чел.-41%
слышите сейчас впервые слово патриотизм-6 чел.-11%
2 вопрос. Одни считают, что патриот должен любить и родину, и государство,
власть своей страны -25 чел-49%.
Другие считают, что патриот может любить только родину, а государство
любить не обязан. -27 чел.-51%.
3вопрос.Патриотизм – это…а)-45чел.-88%; д)-6 чел.-12%

– преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу
Патриотизм (греч. patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины.

ПАТРИОТИЗМ

– нет духовности.
Без духовности нет воспитания.
Без воспитания – нет Человека.
Без Человека нет – Народа!

(В.Караковский )

«

«Моя Родина - Россия»