Хасанова А.В. учитель геграфии
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на методическом объединении старших классов с темой Использование наглядности на уроках географии(презентация)
Содержание
- 1. Выступление на методическом объединении старших классов с темой Использование наглядности на уроках географии(презентация)
- 2. Современный урок географии в коррекционной школеВ настоящее
- 3. 1. Применение картин и фотоСеверный Ледовитый океанИндийский
- 4. «Узнай материк!»Африка
- 5. Антарктида
- 6. Картинки можно использовать при объяснении нового материала,
- 7. 2. Использование объёмных пособийНа уроках использую все
- 8. 3. Применение рисунков и схемРисунок незаменим при
- 9. У рек различают берега. Если плыть по
- 10. 4. Работа с картографической наглядностью Дети
- 11. РоссияКазахстанМонголияКитай1КНДРНорвегия3. Финляндия4. Эстония2345687911135. Латвия6. Литва7. Польша8. Белоруссия9. Украина10. Абхазия (Сухум)11. Южная Осетия (Цхинвал)12. Грузия13. Азербайджан14. Япония1012США14
- 12. Слайд 12
- 13. Первое кругосветное путешествие1522152115191520
- 14. 5. Практические работыНа практических работах ребята работают
- 15. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАЗАДАНИЕ (работаете в парах): по атласу
- 16. Проверка!
- 17. В преподавании географии наглядность имеет огромное значение,
- 18. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Современный урок географии в коррекционной школеВ настоящее время урок географии совершенно невообразим без наглядных средств обучения, так как наглядность служит одним из важнейших источников знаний. Работа с которыми развивает познавательные способности школьников, их мышление и речь,
Слайд 1Тема выступления «Использование наглядных форм и методов для развития учебной мотивации
на уроках географии»
Слайд 2Современный урок географии в коррекционной школе
В настоящее время урок географии совершенно
невообразим без наглядных средств обучения, так как наглядность служит одним из важнейших источников знаний. Работа с которыми развивает познавательные способности школьников, их мышление и речь, помогает овладению определённых методов. В коррекционной школе для формирования отвлеченных понятий предметная наглядность используется более длительное время. Это связно с тем, что у умственно отсталых детей резко нарушены процессы отвлечения и обобщения, им трудно оторваться от наблюдения конкретных предметов и сделать вывод или заключение.
Слайд 31. Применение картин и фото
Северный Ледовитый океан
Индийский океан
Задание! Внимательно посмотрите на
эти фото. Отличаются ли побережья этих океанов? Подумайте и обоснуйте свой ответ!
Слайд 6Картинки можно использовать при объяснении нового материала, при закреплении нового материала,
а так же при повторении и опросе учащихся.
Слайд 72. Использование объёмных пособий
На уроках использую все объемные пособия которые есть
в школе. Это коллекции полезных ископаемых, гербарий.
Слайд 83. Применение рисунков и схем
Рисунок незаменим при изучении предмета или явления
о котором идет речь. Видя рисунки и схемы, ученики лучше закрепляют материал, фиксируют главное в данной теме. Это развивает внимание, память, логическое мышления.
Слайд 9У рек различают берега. Если плыть по течению, то слева будет
левый, а справа – правый берег. Так же определяют правые и левые притоки реки.
Исток
Направление течения
Левый берег
Правый берег
Левый приток
Правый приток
Озеро или море
Слайд 104. Работа с картографической наглядностью
Дети испытывают трудности при работе
с картой т.к. у них отсутствует пространственное воображение. Поэтому систематическая работа с картой активизирует познавательную деятельность обучающихся. Из урока в урок работаем с картой, постоянно восстанавливаем в памяти условные цвета, знаки, выполняем упражнения в определении высоты места.
При работе с картой стараюсь устанавливать причинно следственные связи. Например, «как вы думаете почему в пустыне строят оросительные каналы?», «почему одно из главных занятий жителей севера оленеводство?».
При работе с картой стараюсь устанавливать причинно следственные связи. Например, «как вы думаете почему в пустыне строят оросительные каналы?», «почему одно из главных занятий жителей севера оленеводство?».
Слайд 11Россия
Казахстан
Монголия
Китай
1
КНДР
Норвегия
3. Финляндия
4. Эстония
2
3
4
5
6
8
7
9
11
13
5. Латвия
6. Литва
7. Польша
8. Белоруссия
9. Украина
10. Абхазия (Сухум)
11. Южная
Осетия (Цхинвал)
12. Грузия
12. Грузия
13. Азербайджан
14. Япония
10
12
США
14
Слайд 145. Практические работы
На практических работах ребята работают с контурными картами, вырезают
из цветной бумаги, приклеивают в тетради иллюстрации с различными изображениями, строят схемы, таблицы.
Слайд 15ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ЗАДАНИЕ (работаете в парах):
по атласу и данным на листках
у вас на столах дайте
характеристику озёр и заполните таблицу.
характеристику озёр и заполните таблицу.
Слайд 17В преподавании географии наглядность имеет огромное значение, так большинство географических объектов
и явлений недоступно для непосредственного восприятия учащихся. Учить географию невозможно без наглядности. Даже самые красочные словесные описания ничего не дадут ученику, если у него не будет создан образ предмета.
В заключении…
