Презентация, доклад на тему Выступление на кафедре по теме Ситуация успеха

для преодоления трудностей, желания учиться».

В.А.Сухомлинский

результат, к которому человек стремится, либо совпал с его ожиданиями, либо превзошёл их.

Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность достичь значительных результатов в деятельности (как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом).
Формула успеха: У=П×В

добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею;

- сформировать у школьника способность к обучению и самообучению на протяжении всей жизни

Компетентностно-ориентированный подход к образованию

условие – снятие страха – авансирование детей перед тем, как они приступят к реализации поставленной задачи.
Ключевой момент – высокая мотивация: во имя чего? Ради чего? Зачем?
Важна реальная помощь в продвижении к успеху.
Необходимо краткое экспрессивное воздействие на учеников – педагогическое внушение (Успехов! За дело! И т.д.)
Обязательна педагогическая поддержка в процессе выполнения работы.

пробуем и ищем, только так может что-то получиться».
«Люди учатся на своих ошибках, и находят способы решений».
Авансирование успешного результата
«Я даже не сомневаюсь в успешном результате»,
« У тебя обязательно получиться»
Скрытое инструктирование ребёнка в способах деятельности
«Возможно, лучше всего начать с…»,
«Выполняя работу, не забудьте о…»
Внесение мотива (обозначить практическую значимость)
«Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…»
Персональная исключительность
«Только ты и мог бы», «Только тебе, я могу доверить…»,
«Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…»
Мобилизация активности, или педагогическое внушение
«Так хочется поскорее увидеть…»
Высокая оценка деталей
«Тебе особенно удалось то объяснение…»,
«Больше всего мне в твоей работе понравилось…»

личность;
помнить: «Все дети талантливы»;
создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности;
исключить прямое принуждение, а также акценты на отставании и других недостатках ребенка;
помнить:«Ребенок хорош, а плох его поступок«;
предоставлять возможности и помогать детям;
знать: «В каждом ребенке – чудо, ожидай его".

4. «Эврика».
5 . «Эскалатор».
6. «Шанс».
7. «Сопереживание».
8. «Взлет».
9. «Следуй за нами» .
10. «Обмен ролями».
11. «Заражение».
12. «Горизонт».
13. «Отсроченная отметка».
14. «Интеллектуальная инверсия».
15. “Исповедь” или “Когда учитель плачет”.

1. "Эмоциональное поглаживание".
2. «Холодный душ».
3. «Умышленная ошибка».
4. «Эврика».
5 . «Эскалатор».
6. «Шанс».
7. «Сопереживание».
8. «Взлет».
9. «Следуй за нами» .
10. «Обмен ролями».
11. «Заражение».
12. «Горизонт».
13. «Отсроченная отметка».
14. «Интеллектуальная инверсия».
15. “Исповедь” или “Когда учитель плачет”.