Презентация, доклад на тему Влияние типа классного руководителя на его стиль работы

воспитателя, от его личностных характеристик, определяющих стиль отношений с воспитанниками, систему педагогических приёмов и способов его взаимодействия с учащимися, влияющих на характер общения классного руководителя с учениками; от уровня его педагогической культуры, знания и понимания им основных социально-психологических феноменов класса.

включённости в жизнь класса; адекватность представлений классного руководителя о классе и о себе

стилям деятельности (авторитарный, демократический, либеральный);
- по стилям общения (заигрывание, устрашение, дистанция, диалог, на основе дружеского расположения, на основе увлечённости совместной деятельностью);
- по коммуникативным позициям («над», «наравне», «под»);
- по профессиональной направленности (организатор, предметник, предметник-организатор, коммуникатор, интеллигент);
- по типам классного руководителя (борец, чиновник, романтик, методист, случайный).

руководителю важно выбрать правильную позицию в общении с воспитанниками. Есть несколько вариантов:
1. В→←в
Воспитатель и воспитанник в своём общении, в деятельности исходят из того, что они равноправные, равноценные партнёры и в своём взаимодействии они идут навстречу друг другу. Результат, скорее всего, положительный.

Результат или отрицательный, или нулевой.

у обоих субъектов и когда один из субъектов находится в движении, а другой – нет. При этом деятельностные поля воспитанника и классного руководителя могут:

противоречия и конфликты.

работы, которые характерны для того типа классного руководителя, к которому принадлежит воспитатель.

жутко, любите рассуждать о благородстве, постоянно негодуете, требуете, бьётесь, воюете. Выйдя за стены школы, успокаиваетесь и обо всём забываете. Любите искать и находить в детях недостатки, постоянно призываете быть совестливыми, тактичными, но всё, что происходит в классе, обсуждаете при всех. Задыхаетесь от бесконечной череды уроков, различных нагрузок, постоянно и всем жалуетесь на усталость и тратите на это времени больше, чем на саму работу. Всё делаете быстро, решительно, скороговоркой, ничего и никого не помните, всё гиперболизируете до крайности. Если что-то нужно сделать, где-то выступить, написать отчёт или подготовиться к докладу, запугиваете себя и детей, родителей и коллег, но делаете всё в последнюю минуту. Любите плакать, любите, чтобы вас жалели, взбалмошны и одиноки. Имеете в классе любимых учеников, актив загоняете до состояния взмыленности. Ученики вас не любят, но требования скрипя зубами выполняют. Ваш класс обычно дисциплинирован, принимает участие во всех необходимых школьных делах. Как и чем занимаются после школы ваши ученики, каковы их интересы, устремления никто не знает. Иногда они преподносят школе такие жуткие сюрпризы, что ужас охватывает, и тогда вы на каждом углу причитаете: «Работаешь, работаешь и никакой благодарности, им бы только пить, гулять, колоться и воровать!»

экспоненты, считаете проценты. Стараетесь не подходить к детям, пишите анализы, планы, программы, читаете умные книги, успешно выступаете на педагогических собраниях. Ученики живут сами по себе, вы сами по себе. Если необходимо о чём-то спросить или попросить учащихся, вы испытываете настоящие муки. Всегда стараетесь, если это возможно, сделать всё за детей сами. Ученики относятся к вам терпимо, тем более что вы мало кого знаете, не лезете к ним с расспросами, откровенностями и нотациями. Как наказывать учеников не знаете и если это необходимо сделать, у вас начинают «болеть зубы». Дома вы обычно тяжело вздыхаете, молча ругаете свою долю и жалеете, что не пошли в аспирантуру – а ведь предлагали. Ученики не делают вам гадостей и даже стараются помочь.

поиске, вечно спешите на репетиции, на праздники, вечно в восторге. На уроках постоянно отрываете время от предмета, чтобы обсудить животрепещущие, наболевшие вопросы. Всех любите, всех прощаете. Часто приносите сувениры и подарки, сочиняете стихи, любите с учениками петь, ходить в походы, участвовать в любых конкурсах. Крикливы, но отходчивы, ничего не помните умом, но всё помните сердцем. Любите хвалить и делаете это так вкусно и замечательно, что дети помнят ваши похвалы всю жизнь. Темпераментны, влюбчивы, опрометчивы, не дипломатичны, но хватает какой-то внутренней интеллигентности. Шутите вместе с детьми, но никогда не иронизируете в их адрес. Любите шутить над собой и громче всех смеётесь над своими недостатками, всегда первой приходите на помощь и не кричите об этом на каждом углу. Любите путешествовать, самозабвенно преданы в дружбе, если что-то узнаете новое, интересное, спешите сообщить об этом всему свету, часами висите на телефоне. Иногда от усталости не можете пошевелить пальцем, можете задремать на педагогическом собрании, но стоит вам услышать что-то интересное, взрываетесь и готовы опять лететь, спешить, воевать.

дневник, отслеживаете все положительные изменения в характере и поступках детей. Очень серьёзны и обстоятельны, со всеми поддерживаете ровные доброжелательные отношения. Постоянно общаетесь с родителями и рассказываете им об их собственных детях много замечательного. Родители вас любят и часто приглашают в гости по-простому посидеть, попить чайку, поговорить о жизни. Дети вследствие общения с вами становятся собраннее, строже, исполнительнее. Ничего не делаете с налёту, сначала всё тщательно обдумываете, затем долго шушукаетесь с каждым учеником в отдельности и, наконец, когда уверены, что черновая работа закончена, как хороший конструктор, приступаете к окончательной сборке. Ругаете детей уважительно и необидно, всегда оставляя открытой дверь для исправления, ругаете за ошибки, никогда не переходя на личность. Если ученики что-то предлагают или о чём-нибудь просят, тщательно всё с ними обсудите, подведёте к разумному и полезному решению и добьётесь выполнения. Если что-либо поручаете ученикам, обязательно всё объясните, поддержите, будете постоянно наблюдать за исполнением и обязательно поблагодарите. Собираете и коллекционируете детские творческие работы, фотографии, записки, открытки, письма, с удовольствием показываете их новым и старым ученикам, подписываете даты.