- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по украинской литературе Народна казка Летючий корабель
Содержание
- 1. Урок по украинской литературе Народна казка Летючий корабель
- 2. Слайд 2
- 3. Казка кличе нас у мандри,велить бути в
- 4. - вчитись аналізувати художній твір,- оцінювати вчинки
- 5. Ідейно-художнє багатство народної казки«Летючий корабель»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Паспорт творуТема: розповідь про пригоди найменшого сина
- 21. Основна думка: людина без друзів – що
- 22. Чарівні казки передбачають наявність нереального, фантастичного у
- 23. “Як працювати в малих групах”1. Швидко розподіліть
- 24. “Як працювати в малих групах”Посередник:- пильнує за
- 25. Дякую за співпрацю!
Казка кличе нас у мандри,велить бути в житті сміливими й мудрими,долати перешкоди й біди і не забувати добра світового,бо тільки цим і вимірюється наша людська сутність.Валерій Шевчук
Слайд 3Казка кличе нас у мандри,
велить бути в житті сміливими й мудрими,
долати
перешкоди й біди і не забувати добра світового,
бо тільки цим і вимірюється наша людська сутність.
Валерій Шевчук
бо тільки цим і вимірюється наша людська сутність.
Валерій Шевчук
Слайд 4- вчитись аналізувати художній твір,
- оцінювати вчинки героїв;
- розвивати навички
вдумливого виразного читання, переказування казок;
- сприяти осмисленню того, що в житті постійно присутні добро і зло;
- виховувати активну життєву позицію щодо зла й несправедливості.
- сприяти осмисленню того, що в житті постійно присутні добро і зло;
- виховувати активну життєву позицію щодо зла й несправедливості.
Слайд 20Паспорт твору
Тема: розповідь про пригоди найменшого сина та його нових друзів.
Ідея:
уславлення найкращих людських рис характеру: -доброти, -наполегливості, -уміння допомогти у скрутну хвилину.
Слайд 21Основна думка: людина без друзів – що дерево без коріння.
Жанр: чарівна
казка
Дійові особи: дід, баба, два розумних сини, один дурний син, цар, його дочка, зустрічний дід, Слухало, Скороход, Об’їдайло, Обпивайло, Морозко, Стрілець та інші.
Дійові особи: дід, баба, два розумних сини, один дурний син, цар, його дочка, зустрічний дід, Слухало, Скороход, Об’їдайло, Обпивайло, Морозко, Стрілець та інші.
Слайд 22Чарівні казки передбачають наявність нереального, фантастичного у характерах героїв, їхній мові,
зовнішності та вчинках. У цих казках неодмінно відбуваються чарівні перетворення, діють чарівні речі, використовуються магічні числа. Сили зла завжди уособлюються у вигаданих істотах.
Слайд 23“Як працювати в малих групах”
1. Швидко розподіліть ролі в групі.
Керівник групи:
-
зачитує завдання;
- організовує порядок виконання;
- пропонує учасникам по черзі висловитися;
- заохочує групу до роботи;
- підводить підсумки;
- за згодою групи визначає доповідача.
Секретар:
- коротко записує результати роботи групи;
- висловлює свої думки під час обговорення, підсумків.
- організовує порядок виконання;
- пропонує учасникам по черзі висловитися;
- заохочує групу до роботи;
- підводить підсумки;
- за згодою групи визначає доповідача.
Секретар:
- коротко записує результати роботи групи;
- висловлює свої думки під час обговорення, підсумків.
Слайд 24“Як працювати в малих групах”
Посередник:
- пильнує за часом;
- заохочує групу до
роботи.
Доповідач:
- чітко висловлює думку групи;
- доповідає про результати роботи групи.
2. Усі беруть участь в обговоренні.
3. Не перебивають один одного.
4. Обговорюють ідеї, а не особи учнів.
Доповідач:
- чітко висловлює думку групи;
- доповідає про результати роботи групи.
2. Усі беруть участь в обговоренні.
3. Не перебивають один одного.
4. Обговорюють ідеї, а не особи учнів.
