МБОУ «СОШ №1»
г.Северобайкальск
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Управление временем как способ повышения личной эффективности
Содержание
- 1. Управление временем как способ повышения личной эффективности
- 2. Не хватает времени на качественное выполнение
- 3. Управление временем — это организация
- 4. Тайм-менеджмент в педагогической деятельности позволяет достичь тех
- 5. Для преподавателей целесообразно использовать метод распределения приоритетов
- 6. Важно научиться сосредоточиваться только на тех
- 7. Педагогу следует использовать приемы тайм-менеджмента не только
- 8. Благодарю за внимание!!!
Не хватает времени на качественное выполнение своих обязанностей, если не уметь корректно распределять время, тратить его эффективно и рационально.
Слайд 1Управление временем как способ повышения личной эффективности
(тайм-менеджмент )
Учитель начальных классов:
Сыренова
Наранма Сергеевна
МБОУ «СОШ №1»
МБОУ «СОШ №1»
Слайд 2
Не хватает времени на качественное выполнение своих обязанностей, если не
уметь корректно распределять время, тратить его эффективно и рационально.
Слайд 3
Управление временем — это организация себя в потоке времени, чтобы:
- работать
более эффективно;
- меньше уставать;
- более успевать;
- сберегать хорошее настроение и здоровье.
Слайд 4Тайм-менеджмент в педагогической деятельности позволяет достичь тех целей, которые не были
бы достигнуты просто так, без предварительного планирования, самоорганизации преподавателя.
Слайд 5Для преподавателей целесообразно использовать метод распределения приоритетов по матрице Эйзенхауэра, согласно
которой все дела делятся на 4 типа приоритетности:
А — важные и срочные;
В — важные, но несрочные;
С — неважные, но срочные;
D — неважные и несрочные.
Слайд 6 Важно научиться сосредоточиваться только на тех сведениях, которые нужны в конкретный
момент, а также научиться переключать сознание с одной дела на другое, предотвращая монотонности труда, утомляет наш мозг.
Слайд 7Педагогу следует использовать приемы тайм-менеджмента не только в рабочих моментах, но
и в личной жизни. Нужно разумно распределять время на работу и отдых, который является очень важным в процессе умственного труда.
