Презентация, доклад на тему Українська мова. 11 клас. Синтаксичний розбір речення.

вміти:

розпізнавати ____________________________________
розставляти _____________________________________
робити ________________________________________

слова;
види підрядних частин
з кількома підрядними
типи підрядності

безсполучникове
об’єднане інтонацією
смислові відношення

речення з різними видами зв’язку

безсполучникове
4 – складне з різними видами зв’язку

емоційним забарвленням.
Структурний тип речення.
Розбір речення у відповідності до структурного типу (складносурядне, складнопідрядне, безсполучникове чи з різними видами зв’язку).
Характеристика предикативних частин, як формально простих речень (на прикладі одного речення).
Пояснити розділові знаки.

кількома підрядними

неускладнене

І частина – речення формально ...

ІІ частина – речення формально…

(прямий, непрямий)

означення
(узгоджене, неузгоджене)

обставина
(місця, часу, мети...)

узгодження

керування

прилягання

чим виражений
другорядний
член речення

Порядок слів у реченні. Розділові знаки

], ( ).

[ ], ( ), ( ).

Коли усе в тумані життєвому
Загубиться і не лишить слідів,
Не хочеться ні з дому, ні додому,
Бо й там, і там огонь давно згорів.

світі є співучий Лангедок
Цвіте Шампанню Франція весела
Де в сонці тоне кожен городок
І в виноградах утопають села.

тіні між деревами
Наче повів темних крил
І вітрилами рожевими
Розцвітає небосхил.

і вже здається миттю!

Низько ходить жовте сонце, сліпить очі вітер лютий, плачуть бідні ліхтарі, і самотньо розпускає пелюстки свої багряні довго пещений тюльпан. 

Ми працю любимо, що в творчість перейшла, і музику палку, що ніжно серце тисне.

відповідає російському «принимать участие»?
2) У шкільному творі учень написав: «Вивчаючи творчість Максима Рильського, серце сповнюється гордістю за долю рідної землі». Чому так не можна висловити думку і як треба було б написати?
3) Чи правильно утворено наказовий спосіб дієслів ходімте, пошли, прочитаємо, робімо? Відредагуйте.
4) До якого виду речень можна віднести речення, якщо є тільки підмет та обставина?

з однорідною підрядністю.
1. Ластівки літають, бо літається,
І Ганнуся любить, бо пора...
2. У городі, де грають струни п'яні,
Де вічний шум, де вічна суєта,
Я згадую слова твої неждані.
3. І серед поля, на яснім світанні,
Коли ще сном охоплені жита,
Душа тебе, тебе одну віта.

рядку
А Уже потемніли степи і сутінки стали густими.
Б Пашать нагріті сонцем спориші і жайвори купаються в блакиті.
В Дув теплий вітер і в небесній блакиті весну славили жайворонки.
Г Весна пролетіла світом і літо спішить услід.

допустове
2 умови
3 міри і ступеня
4 часу

Приклад


А Якщо вибирати між красою і правдою, я вибираю красу.
Б Скільки міг, стільки допоміг.
В Колискова, що звучала, нагадувала дитинство.
Г Є скарби, допоки їх шукають.
Д Я вирвуся з неволі, хоч лапу відгризу.

А Ріка несе любов коли у воду красуня рушить з небом на плечі, і враз береться смутками народу, коли заходять в неї орачі.
Б Вік доживаю, а не знаю хто є та істота, що в мені гніздиться.
В Знову осінь утікає злякано під травневою рясною зливою, і перший раз сьогодні я заплакала, бо така щасливая.
Г Не той багато знає що багато прожив, а
той що багато пережив.

напів...забуті, ш...л...стить, яскраво...зелений.

завидна течія
затінок урізнобіч
котрий феномен
новий чарівний
поблизу шовковий
разом середина

Наголошуймо правильно!!!

Як солодко ...
І знову з радістю ...
Тоді весна ...
Новим променем виблискує ...

зрозумів …
усвідомив …


Мені сподобалося …
не сподобалося …
було важко …
було легко …
було цікаво …

з теплою душею стоїть і жде, що приторк білих рук в йому пробудить півзаснулий звук.

Скласти речення до поданих схем: