Учитель математики –
БЕГМАНОВА МАРЖАН АЙТЖАНОВНА
Проект
« Мир отрицательных чисел»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ученические проекты к урокам
Содержание
- 1. Ученические проекты к урокам
- 2. Формирование понятия отрицательного числа и его исторические
- 3. В проекте «Мир
- 4. Всегда ли разность положительна? Основополагающий вопрос
- 5. Являются ли числа источником счастья?Как появились отрицательные
- 6. Учебные вопросыКакие числа называются отрицательными? Как располагаются
- 7. Натуральные числаКоординатная прямаяМодуль числа. Противоположные числа.Положительные и
- 8. I группа – психологический подход в изучении
- 9. Мудрецы Математические загадки, ребусы и задачи- головоломкиI группа Творческая работа по теме:“Являются ли числа источником счастья?”
- 10. Слайд 10
- 11. III группаСледопыты создание презентации“Положительное и отрицательное в
- 12. Слайд 12
- 13. Главным в этом проекте является освоение учениками
- 14. Математика. Итоговые уроки. 5-9 классы/ Авт.-сост. О.В.
Формирование понятия отрицательного числа и его исторические сведения, значимость отрицательных чисел в жизни. Приобретение навыков сравнения фактов, самостоятельных оценок событий, объяснения явлений, интерпретирования сведений, а так же научиться связывать изучение темы с другими дисциплинами и темами.
Слайд 1Выполнили :
Ученики 6 класса МБОО «Алчинская ООШ» :
Екшембеев Эмиль
и Байбатыров Дамир
Учитель математики –
БЕГМАНОВА МАРЖАН АЙТЖАНОВНА
Учитель математики –
БЕГМАНОВА МАРЖАН АЙТЖАНОВНА
Слайд 2
Формирование понятия отрицательного числа и его исторические сведения, значимость отрицательных чисел
в жизни.
Приобретение навыков сравнения фактов, самостоятельных оценок событий, объяснения явлений, интерпретирования сведений, а так же научиться связывать изучение темы с другими дисциплинами и темами.
Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в группах.
Приобретение навыков сравнения фактов, самостоятельных оценок событий, объяснения явлений, интерпретирования сведений, а так же научиться связывать изучение темы с другими дисциплинами и темами.
Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в группах.
Дидактические цели проекта
Слайд 3 В проекте «Мир отрицательных чисел" ставятся
задачи:
научить ребят различать отрицательные числа от положительных,
научить ребят работать с отрицательными числами,
научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате поиска материалов для проекта.
научить ребят различать отрицательные числа от положительных,
научить ребят работать с отрицательными числами,
научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате поиска материалов для проекта.
Методические задачи
Слайд 5Являются ли числа источником счастья?
Как появились отрицательные числа?
Почему Баба Яга
является отрицательным героем в литературных произведениях?
Проблемные вопросы:
Слайд 6Учебные вопросы
Какие числа называются отрицательными?
Как располагаются отрицательные числа на числовой
прямой?
Какие действия можно выполнять с отрицательными числами?
Какие действия можно выполнять с отрицательными числами?
Слайд 7Натуральные числа
Координатная прямая
Модуль числа. Противоположные числа.
Положительные и отрицательные числа.
Пункты
тематического учебного плана школьного предмета,
которым соответствует проект
которым соответствует проект
Слайд 8I группа – психологический подход в изучении отрицательных чисел.
II группа –
исторический подход в изучении отрицательных чисел.
III группа – положительное и отрицательное в художественной литературе.
III группа – положительное и отрицательное в художественной литературе.
Разбиение класса на группы:
Слайд 9Мудрецы
Математические загадки, ребусы и задачи- головоломки
I группа
Творческая работа по
теме:
“Являются ли числа источником счастья?”
“Являются ли числа источником счастья?”
Слайд 11III группа
Следопыты
создание презентации
“Положительное и отрицательное в литературных произведениях”
Проблемный вопрос:
“Почему Баба
Яга является отрицательным героем в литературных произведениях?”
Слайд 12
В Ы В
О Д
Проект “Мир отрицательных чисел” разработан для учащихся 6 классов общеобразовательных школ.
Проект может быть использован при изучении темы «Натуральные числа.», «Координатная прямая.», «Модуль числа. Противоположные числа.», «Положительные и отрицательные числа.», а так же на факультативных занятиях.
Проект “Мир отрицательных чисел” разработан для учащихся 6 классов общеобразовательных школ.
Проект может быть использован при изучении темы «Натуральные числа.», «Координатная прямая.», «Модуль числа. Противоположные числа.», «Положительные и отрицательные числа.», а так же на факультативных занятиях.
ИТОГИ
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ СЕМИНАРЕ
Слайд 13Главным в этом проекте является освоение учениками знаний об отрицательных числах,
обучение в сотрудничестве.
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (социальный опрос, составляют историческую справку) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление об отрицательных числах.
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (социальный опрос, составляют историческую справку) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление об отрицательных числах.
Аннотация проекта:
Слайд 14Математика. Итоговые уроки. 5-9 классы/ Авт.-сост. О.В. Бощенко.- Волгоград: Учитель, 2005.-69с.
Занимательная
математика. 5-11 классы. (Как сделать уроки математики нескучными)/ Авт.-сост. Т.Д.Гаврилова. – Волгоград.: Учитель, 2005. – 96с.
ва А.П.
Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения: Книга для учителя. – М.: Издательство “Первое сентября”, 2002. -224с.: ил.
ва А.П.
Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения: Книга для учителя. – М.: Издательство “Первое сентября”, 2002. -224с.: ил.
Источники:
