Презентация, доклад на тему Учебные презентации курса Педагогическая психология 4 часть (10 презентаций)

неуверенность, разочарование. «Неуспевающий», «отстающий», «неуспешный»... Эти ярлыки непомерно тяжелая ноша для ребенка.

ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ

затрагивает личность ученика.

Это очень опасно!

в себя,
Заниженная (или неадекватная) самооценка, представление о себе как о «безнадежном», «плохом ученике»,
Неуверенность в себе,
Неверие в возможность удачи,
Ожидание помощи от других.

still image, namely making it possible to absorb large amounts of data quickly.

Такого ученика постоянно сопровождает недовольство учителей и родителей, замечания, отрицательные оценки.

дает ему сосредоточиться на необходимом деле, разрушает деятельность.
Это приводит к негативным оценкам со стороны окружающих, недовольству собой, то есть к неуспеху.
Переживание неуспеха подтачивает уверенность в том, что в дальнейшем все будет получаться хорошо.
Ожидание трудностей еще больше повышает уровень тревоги, способствуя закреплению неудач.

бывает очень трудно.

Состояние тревоги становится привычным, превращается в неуверенность в себе, особенность личности.

Постепенно складывается представление о себе как о неудачнике.

Боязнь получить очередное подтверждение своей несостоятельности приводит к еще большему росту тревоги и к еще большим сложностям в учении...

среднюю школу и подростковый возраст.

Неготовность к школе
Если у ребенка не развита мелкая моторика, не сформировано поведение ученика, даже при высоком уровне природного интеллекта, есть высокая вероятность неуспешности.

Отношение к учителю
Способности могут развиваться только в эмоционально благоприятной атмосфере. Если ребенок боится или не принимает учителя, то это путь в неуспешность.

Семья
Если завышенные ожидания родителей, перенос оценок с учебного результата на личность ребенка, то ребенок чувствует вину, ему кажется, что он не достоин любви.

Личностные качества
Низкая самооценка, неуверенность приводят к боязни нового, проявлению себя, блокируют активность и снижают желание учиться.

«Локус
контроля»
Внешний локус контроля - существенный фактор формирования школьной неуспешности.

«Луковица» школьной неуспешности

Школьная неуспешность многослойна, как луковица. Рассмотрим причины этого явления последовательно, снимая слой слоем.

способного ученика.

«Луковица» школьной неуспешности

Интеллект, познавательные
процессы

причинами школьной неуспешности могут быть плохая память, слабая концентрация внимания, не достаточное развитие мышления и речи, а также неумение анализировать и понимать причины своих успехов и неудач.

Все выше перечисленные причины формирования школьной неуспешности - психологического характера, и в случае их возникновения можно обратиться за помощью к психологу, детскому или семейному.

ими к особенностям характера ребенка.
Ребенок слишком подвижен, не может долго сидеть на одном месте, постоянно отвлекается, или, наоборот, малоактивен, вял. Эти нарушения зачастую не носят тяжелого характера, однако, могут помешать ребенку успешно учиться в школе.

родителями и учителями

это случается, ребенок начинает часто болеть (частые простуды, болезни желудка, падение зрения).

и причин.

Для ее решения необходима точная и тонкая диагностика.

Своевременная помощь ребенку в решении этой проблемы может предотвратить развертывание «несчастливого сценария» жизни.

Мелочей нет. Важно подмечать даже слабые сигналы неуспешности и вовремя преодолевать их. Своевременная поддержка требует меньше усилий, чем коррекция уже сформировавшегося негативного представления о себе.

Резюме