Презентация, доклад на тему Тізбектелген сабақтар топтамасына Оқытудағы басқару және көшбасшылық модулі қалай және неліктен ықпалдастырылғаны туралы таныстырылымы

Күтілетін нәтиже : Оқушылардың жұмысын мұқият талдай және бақылай біледі. Өз ойын анық дәлелді жеткізеді. Әр оқушы көшбасшылық қабілетін көрсетеді.

Адамгершілік мақсаттағы мұғалімдер өздерінің әріптестері мен айналасындағыларға әсер ету үшін, көшбасшылық қасиеттерін көрсетеді. Олардың көңілінде үнемі талапқа сай оқыту тұрады. (Frost,2011)

Мақсатым: Қазақ әдебиеті сабағында топтық жұмысты ұйымдастыра отырып, оқушылардың оқытудағы басқару және көшбасшылық қабілеттерін дамыту

Павлодар қаласы,ПҚБАИ
2 топ қазақ тілінде
КайракбаеваА.Б.

Топ басшысы топты әділ бағалауымен

Зерттеуге алған үндемейтін
Ерасылдың топтағы жұмысты ұйымдастыруымен

Еркежанның тобына тақырыпты түсіндіруі

Бағыттаушы,
бағыт беруші

Еркежанның топты басқаруы

АКТ қолдану барысында көшбашының тақырыпты ашуы

Мұғалім бойында

- Жекелеген адамдардың, шағын топтардың және бүкіл сыныптың қызметіне бастама жасай және басқара алу
- Жоспарлау, оқу және бағалау үдерістерін
тиімді ықпалдастыра алады.
- Бақылаушы, бағыт беруші
рөлін атқару
- Тақырыпқа қызықтырып бағыттау
- Формативтік және жиынтық бағалауды
қоса алғанда, бірқатар бағалау
стратегияларын қолдана білу

Өзгерістер

Нәтиже:
- Топтағы оқушылардың топ басшысына бағынуы.
- Оқушылардың жұмысын мұқият талдай және бақылай білуі.
- Пікірлерін дәлелдей алуы.

Келесі қадам:
-Оқушылардың оқу үдерісіне қызығушылығын ынталандыру дағдыларын дамыта білу.
-Қалай оқу керектігін үйрету тәсілін пайдалана алу.
-Өз тәжірибесі туралы ойлана және оны талдай алу.