- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Творческий отчет по проекту И звучны улиц имена
Содержание
- 1. Творческий отчет по проекту И звучны улиц имена
- 2. В городе моем красивом Много
- 3. Описание проекта:1.Сроки реализации: октябрь -май 2016-2017 г.г.2.Тип
- 4. Постановка проблемы:Наша малая Родина – город Шенкурск.
- 5. Цель: познакомить детей с историей,традициями города Шенкурск,
- 6. Обеспечение проекта:методическое: подбор необходимой литературы, конспектов;Материально-техническое: аудиосистема, мультимедийное оборудование;Наглядно-дидактическое: фотографии, иллюстрации, презентации.
- 7. Условия: -желание детей;своевременный сбор информации;своевременность предоставления ресурсов.Риски:Нежелание детей; не предоставление информации;несвоевременность ресурсов ;
- 8. .Методы и приемы:Анкетирование, объяснение, рассказ, беседа, показ
- 9. .Этапы работы:1.Подготовительный этап: планирование, рассмотрение и согласование
- 10. .Этапы работы:2.Практический этап:Реализация плана: проведение бесед, игр,
- 11. .Ожидаемый результат:дети познакомились и узнали об улицах
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
В городе моем красивом Много разных улиц есть. В их названиях сокрыты: Доблесть, мужество и честь!
Слайд 1
Проект:
Составитель проекта:
Сафонова Е.А.
2016-2017 уч.год
« И звучны улиц имена…»
ГБОУ АО «Шенкурская СКОШИ»
Слайд 2 В городе моем красивом Много разных улиц есть. В их названиях
сокрыты:
Доблесть, мужество и честь!
Слайд 3Описание проекта:
1.Сроки реализации: октябрь -май 2016-2017 г.г.
2.Тип проекта: исследовательский, творческий,
3.Участники проекта:
воспитанники, воспитатели.
4. Проект осуществляется внутри групп: 4,5 ,6 кл.
5. По количеству участников - коллективный.
7.По времени - долгосрочный проект.
4. Проект осуществляется внутри групп: 4,5 ,6 кл.
5. По количеству участников - коллективный.
7.По времени - долгосрочный проект.
Слайд 4Постановка проблемы:
Наша малая Родина – город Шенкурск. В городе много улиц
– больших и маленьких, просторных и узких, а так же уютных улочек на окраинах. Все они разные и носят разные имена. И некоторые из них названы в честь знаменитых в нашем городе людей. Часто гуляя с детьми по улицам города, читая их названия , дети задают вопросы: «Почему эта улица так называется?, «В честь кого она названа?». Исходя из наблюдений, было решено составить этот проект, чтобы ответить на интересующие детей вопросы.
Слайд 5Цель: познакомить детей с историей,традициями города Шенкурск, через среду, которая окружает
их в повседневной жизни.
Задачи:
знакомить детей с социальной действительностью, через экскурсии, показы, беседы;
расширять знания детей о мире профессий;
воспитывать чувства уважения к людям,чьи имена носят улицы города.
сплочение детского коллектива.
Слайд 6Обеспечение проекта:
методическое: подбор необходимой литературы, конспектов;
Материально-техническое: аудиосистема, мультимедийное оборудование;
Наглядно-дидактическое: фотографии, иллюстрации,
презентации.
Слайд 7
Условия:
-желание детей;
своевременный сбор информации;
своевременность предоставления ресурсов.
Риски:
Нежелание детей;
не предоставление информации;
несвоевременность
ресурсов ;
Слайд 8.
Методы и приемы:
Анкетирование, объяснение, рассказ, беседа, показ иллюстраций, экскурсии, теоретические знания,
инструктирование по технике безопасности и ПДД, рисование, аппликации, чтение художественной литературы, просмотр видеороликов, исследовательская деятельность (индивидуальная и групповая).
Слайд 9.
Этапы работы:
1.Подготовительный этап: планирование, рассмотрение и согласование проекта с зам.директором по
воспитательной работе, беседа с детьми о необходимости проведения всей работы, выявление проблемы «Знаю ли я свой город?», инструктирование по технике безопасности, а также выявление у детей желания заниматься данной работой, познакомить воспитанников с проектом, распределить всю работу с учетом индивидуальных особенностей, пожеланий и возраста,
Слайд 10.
Этапы работы:
2.Практический этап:
Реализация плана: проведение бесед, игр, экскурсий, оформление папок-передвижек и
альбомов, создание презентаций, чтение художественной литературы , исследовательская деятельность
3.Заключительный этап: подведение итогов работы, обсуждение, выставка альбомов и папок –передвижек, творческий отчет с участием детей.
Рефлексия :анализ работы по проекту через творческий отчет :« И звучны улиц имена…»
3.Заключительный этап: подведение итогов работы, обсуждение, выставка альбомов и папок –передвижек, творческий отчет с участием детей.
Рефлексия :анализ работы по проекту через творческий отчет :« И звучны улиц имена…»
Слайд 11.
Ожидаемый результат:
дети познакомились и узнали об улицах нашего города, о людях,
чьими фамилиями названы улицы.
расширили свои знания об истории становления нашего города.
проект может служить учебным и наглядным пособием по истории изучения родного края, на классных часах и беседах.
расширили свои знания об истории становления нашего города.
проект может служить учебным и наглядным пособием по истории изучения родного края, на классных часах и беседах.
