Презентация, доклад на тему Тема: Дидактическая игра как средство развития сенсорной культуры малышей

Мазур Кристина Игоревна

детей младшего дошкольного возраста

у детей умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, положении в пространстве, а также запахе и вкусе ).
3. Организовать взаимодействие с родителями по вопросам сенсорного развития.

- самостоятельной игровой деятельностью; -средством всестороннего воспитания личности ребенка. (по исследованиям Е.И Удальцовой, В.Н Аванесовой, А.К. Бондаренко, А.И Сорокиной)

способностей. 3. Создание условий для речевого и психического развития детей 4.Создание условий для эмоционально-положительного отношения к предметам и действий с ними.
5.Создание условий на самостоятельность детей

цвета, формы, расположения в пространстве: “Цветные шарики” “Фруктовый сад” “Веселые ладошки”и др.)

и наклеивать.

фрукты.

цвету

горохом, крупой, поролоном).

3.” Мир звуков”(игры на развитие слухового восприятия. Музыкальные инструменты, звучащие коробочки, звонки, шумелки

бумаги”, “ Мир ткани”, массажные мячики, тактильные дощечки).
5.“ Яблочко” (игры на развитие вкусового восприятия: игры “Сладкое-соленое”, “ Какой на вкус?”, “Хлебные загадки” и т.п.).

“Сенсорное развитие ребенка”, “Играем дома”, “ Познаем предметный мир”. “Игры своими руками” «Разноцветные черепашки»

взрослого) простейшими способами обследования с участием анализаторов.
3. Учитывают сенсорные признаки предметов в своей практической деятельности. 4. Проявляют эмоции и словесную активность в процессе познания свойств и качеств предметов; развивают коммуникативные навыки. 5. Владеют группировкой по цвету, форме, размеру, материалу.