- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология разноуровневого обучения на уроках письма и чтения 1-4 классов коррекционной школы
Содержание
- 1. Технология разноуровневого обучения на уроках письма и чтения 1-4 классов коррекционной школы
- 2. . РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕэто педагогическая технология организации учебного
- 3. ЦЕЛЬ РАЗНОУРОВНЕВОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯобеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворяя познавательные процессы.
- 4. ПРИЧИНЫ. ПОЗВОЛЯЮЩИЕ СЧИТАТЬ ЭТОТ МЕТОД ПРОДУКТИВНЫМ В
- 5. ОСНОВА РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯпсихолого-педагогическая диагностика учащегося;планирование;разноуровневый дидактический материал
- 6. РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕспособствует формированию положительных качеств учеников;развивает мышление,
- 7. УЧАЩИХСЯ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ1 группа:
- 8. ФОРМЫ РАБОТЫ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯКоллективнаяГрупповаяиндивидуальная
- 9. РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОМОГАЕТ УЧИТЕЛЮ ДОСТИЧЬ ЦЕЛЕЙ:Для 1
- 10. РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ1 группа: Объедини слова
- 11. НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО 1 группа:река
- 12. ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ПРАВОПИСАНИЯ СОБСТВЕННЫХ ИМЁН1 группа:
- 13. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА1 группа: Завершить предложение по догадкеРебята
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Слайд 15
. РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕэто педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала
Слайд 1ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ 1-4 КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННОЙ
ШКОЛЫ
Слайд 2. РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ
это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого
предполагается разный уровень усвоения учебного материала
Слайд 3ЦЕЛЬ РАЗНОУРОВНЕВОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его
способностей, склонностей, удовлетворяя познавательные процессы.
Слайд 4ПРИЧИНЫ. ПОЗВОЛЯЮЩИЕ СЧИТАТЬ ЭТОТ МЕТОД ПРОДУКТИВНЫМ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
1)повышается активность;
2)повышается работоспособность;
3)
повышается мотивация к изучению;
4) улучшается качество знаний
4) улучшается качество знаний
Слайд 5ОСНОВА РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ
психолого-педагогическая диагностика учащегося;
планирование;
разноуровневый дидактический материал
Слайд 6РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ
способствует формированию положительных качеств учеников;
развивает мышление, внимание, память;
организует познавательную деятельность;
развивает
связную речь;
повышает технику чтения;
расширяет кругозор.
обогащает словарный запас
повышает технику чтения;
расширяет кругозор.
обогащает словарный запас
Слайд 7УЧАЩИХСЯ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ
1 группа: успешно владеющие программным материалом;
2
группа: меньшая самостоятельность. Помощь учителя;
3 группа: «тугодумы» с замедленной реакцией, с медленной речью.
3 группа: «тугодумы» с замедленной реакцией, с медленной речью.
Слайд 9РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОМОГАЕТ УЧИТЕЛЮ ДОСТИЧЬ ЦЕЛЕЙ:
Для 1 группы:
развивать устойчивый интерес к
предмету
сформировать умения выполнять задания повышенной сложности.
Для 2 группы:
развивать интерес к предмету;
Формировать умение работать самостоятельно.
Для 3 группы:
пробудить интерес к предмету путём использования наглядности(заданий базового уровня)
сформировать умения выполнять задания повышенной сложности.
Для 2 группы:
развивать интерес к предмету;
Формировать умение работать самостоятельно.
Для 3 группы:
пробудить интерес к предмету путём использования наглядности(заданий базового уровня)
Слайд 10РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ
1 группа: Объедини слова из каждого столбика
Медведь
орехи зима
Белка берлога осина
Заяц кора дупло
1 группа: Объедини слова из двух столбиков
Медведь орехи
Белка берлога
Заяц кора
3 группа: Раскрась то животное, которое спит зимой в берлоге
Медведь белка заяц
Белка берлога осина
Заяц кора дупло
1 группа: Объедини слова из двух столбиков
Медведь орехи
Белка берлога
Заяц кора
3 группа: Раскрась то животное, которое спит зимой в берлоге
Медведь белка заяц
Слайд 11НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО
1 группа:
река муравей ворона
рак
ель синица
озеро берёза верблюд
2 группа:
река муравей
озеро берёза
рак ель
3 группа:
Картинки: муравья. ели, берёзы.
озеро берёза верблюд
2 группа:
река муравей
озеро берёза
рак ель
3 группа:
Картинки: муравья. ели, берёзы.
Слайд 12ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ПРАВОПИСАНИЯ СОБСТВЕННЫХ ИМЁН
1 группа: Образуй имена собственные
Шар, Стрела,
Орёл, Звезда.
2 группа: Образуй имена собственные
Шар, Стрела.
3 группа: Обведи в кружок большую букву
Шар, Стрела, Орёл, Звезда.
2 группа: Образуй имена собственные
Шар, Стрела.
3 группа: Обведи в кружок большую букву
Шар, Стрела, Орёл, Звезда.
Слайд 13РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА
1 группа: Завершить предложение по догадке
Ребята были в лесу. Вдруг
слышат воет…. Около ёлочки шуршит….. В берлоге спит….
2 группа: Завершить предложение по догадке
Ребята были в лесу. В берлоге спит….
3 группа: Составить схему к данному предложению
Ребята были в лесу.
(или к каждому предложению подобрать иллюстрации)
Вдруг слышат воет ….. Около ёлочки шуршит ё…. В берлоге спит…..
2 группа: Завершить предложение по догадке
Ребята были в лесу. В берлоге спит….
3 группа: Составить схему к данному предложению
Ребята были в лесу.
(или к каждому предложению подобрать иллюстрации)
Вдруг слышат воет ….. Около ёлочки шуршит ё…. В берлоге спит…..
