Презентация, доклад на тему Технологии развития универсальных учебных действий

(с помощью подобной ситуации можно вырабатывать умения по поиску оптимального решения);

ситуация-иллюстрация — прототип реальной ситуации, которая включается в качестве факта в лекционный материал (визуальная образная ситуация, представленная средствами ИКТ, вырабатывает умение визуализировать информацию для нахождения более простого способа её решения);

ситуация-оценка — прототип реальной ситуации с готовым предполагаемым решением, которое следует оценить и предложить своё адекватное решение;

ситуация-тренинг — прототип стандартной или другой ситуации (тренинг возможно проводить как по описанию ситуации, так и по её решению).

Я-концепции;

на смыслообразование;

на мотивацию;

- на нравственно-этическое оценивание.

организацию и осуществление сотрудничества;

на передачу информации и отображение предметного содержания;

тренинги коммуникативных навыков;

ролевые игры;

- групповые игры.

проекты на выстраивание стратегии поиска решения задач;

задачи и проекты на сериацию, сравнение, оценивание;

задачи и проекты на проведение эмпирического исследования;

задачи и проекты на проведение теоретического исследования;

- задачи на смысловое чтение.

рефлексию;
- на ориентировку в ситуации;
- на прогнозирование;
- на целеполагание;

- на оценивание;
- на принятие решения;
- на самоконтроль;
- на коррекцию.

действия;

взаимопонимание;

коммуникация (общение);

планирование общих способов работы;

рефлексия.

познавательного интереса;
развитие стремления к успеху и одобрению;
снятие неуверенности в себе, боязни сделать ошибку и получить за это порицание;
развитие способности к самостоятельной оценке
своей работы;
формирование умения общаться и взаимодействовать с другими обучающимися.

с распределением функций;

взаимодействия со сверстниками без чёткого разделения функций;

конфликтное взаимодействие со сверстниками.

talogId=6400

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!