- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технологии математического развития
Содержание
- 1. Технологии математического развития
- 2. Слайд 2
- 3. ПРОБЛЕМНО-ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯстремится к активной деятельностиожидает положительного творческого результата
- 4. Слайд 4
- 5. НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ
- 6. ИГРЫ НА ОБЪЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
- 7. ИГРЫ НА ПЛОСКОСТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
- 8. ИГРЫ НА СОСТАВЛЕНИЕ ЦЕЛОГО ИЗ ЧАСТЕЙ
- 9. 1. ГРУППИРОВКА 2. РАСКЛАДЫВАНИЕ
- 10. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ШАГИ ПРОБЛЕМНО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИотсутствие принуждения;развитие игровой динамики;поддержка
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования
- 14. счет сравнение отгадывание загадок решение логических задач
- 15. СамостоятельностьСамоорганизациюСамооценкуСамоконтроль СамопознаниеСамовыражениеВ СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Формы организации детской деятельности зависят от вида,
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПРОБЛЕМНО-ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯстремится к активной деятельностиожидает положительного творческого результата
Слайд 3ПРОБЛЕМНО-ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
стремится
к активной деятельности
ожидает положительного творческого результата
Слайд 9
1. ГРУППИРОВКА
2. РАСКЛАДЫВАНИЕ
3. СООТНЕСЕНИЕ
4. СЧЕТ
5. ИЗМЕРЕНИЕ
Достоинство проблемно-игровой технологии-разнообразие игровых
действий
Слайд 10ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ШАГИ ПРОБЛЕМНО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ
отсутствие принуждения;
развитие игровой динамики;
поддержка игровой атмосферы, реальных чувств
детей;
взаимосвязь игровой и неигровой деятельности;
переход от простейших форм и способов осуществления игровых действий к сложным.
взаимосвязь игровой и неигровой деятельности;
переход от простейших форм и способов осуществления игровых действий к сложным.
Слайд 13Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных
представлений детей
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКА
Слайд 14счет
сравнение
отгадывание загадок
решение логических задач
игры, игры с картинками
работа по картине
работа с раздаточным материалом
индивидуальная работа
дидактические игры
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
Слайд 15Самостоятельность
Самоорганизацию
Самооценку
Самоконтроль
Самопознание
Самовыражение
В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ
Слайд 18Формы организации детской деятельности зависят от вида, назначения игр, мотивации, степени
овладения познавательными действиями.
Преимущественно самостоятельно и инициативно, в виде самодеятельности дети осваивают настольно-печатные игры игры-забавы, логические и математические головоломки, занимаются экспериментированием.
Взрослый мотивирует деятельность детей, создает положительное настроение, стремление находить способы решения, отгадывать и догадываться, включаться в коллективное решение игровых задач.
В деятельности, организуемой взрослым, дети осваивают способы разрешения проблемных ситуаций, решения творческих задач, поиска и построения ответа на вопрос.
Преимущественно самостоятельно и инициативно, в виде самодеятельности дети осваивают настольно-печатные игры игры-забавы, логические и математические головоломки, занимаются экспериментированием.
Взрослый мотивирует деятельность детей, создает положительное настроение, стремление находить способы решения, отгадывать и догадываться, включаться в коллективное решение игровых задач.
В деятельности, организуемой взрослым, дети осваивают способы разрешения проблемных ситуаций, решения творческих задач, поиска и построения ответа на вопрос.
ВЫВОДЫ:
