вчителя української мови та літератури
Василенко Інни Володимирівни
Методичний центр Чернігівської міської ради
Загальноосвітня школа №19 І-ІІІ ступенів
Чернігівської міської ради
«СТОРІНКА ВЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ СЛОВЕСНОСТІ»
Чернігів, березень 2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сторінка вчителя української словесності
Содержание
- 1. Сторінка вчителя української словесності
- 2. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ (інформаційний блок)
- 3. Одним із кроків підвищення ефективності уроку є
- 4. Головне завдання новаторських уроків – створення ситуації
- 5. МОДЕЛІ СУЧАСНОГО НАВЧАННЯ:
- 6. КЛАСИФІКАЦІЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ (за принципом активності):
- 7. - результативність навчального процесу;- співтворчість учнів із
- 8. РІЗНІ ТИПИ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
- 9. РІЗНІ ТИПИ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
- 10. ФОРМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ІНТЕРАКТИВНОЮ ТЕХНОЛОГІЄЮ:кооперативна (у парах);колективно-групове навчання;ситуативне моделювання;технологія опрацювання дискусійних питань;
- 11. ФАКТОРИ УСПІШНОСТІ ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ: толерантність; креативність; любов
- 12. Серед пріоритетних методични
- 13. СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА
- 14. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
- 15. ВИСНОВОКВпровадження на уроках української мови та
- 16. Мета використання інтерактивних методів на уроках словесності
- 17. ПРАКТИЧНА РОБОТА З УЧНЯМИ
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Дякую за увагу!
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ (інформаційний блок)
Слайд 1 ВИСТУП НА ПЕДАГОГІЧНІЙ РАДІ
МАТЕРІАЛИ З
ДОСВІДУ РОБОТИ
вчителя української мови та літератури
Василенко Інни Володимирівни
вчителя української мови та літератури
Василенко Інни Володимирівни
Слайд 3Одним із кроків підвищення ефективності уроку є впровадження разом із традиційними
методами навчання інноваційно-освітніх, ігрових та творчо-дослідницьких технологій.
Інтерактивні технології активізують процес особистісно-
зорієнтованого навчання.
Слайд 4Головне завдання новаторських уроків – створення ситуації успіху.
Особливість інтерактивного навчання –
використання власного досвіду учнями під час розв'язання проблемних питань. Їм надається максимальна свобода розумової діяльності при побудові логічних висновків.
Слайд 6
КЛАСИФІКАЦІЯ ІНТЕРАКТИВНИХ
МЕТОДІВ НАВЧАННЯ
(за принципом активності):
фізичний (зміна робочого місця,
виконання записів,
практичні вправи);
практичні вправи);
пізнавальний (доповнення відповідей, виступ,
самостійний пошук розв'язання проблеми тощо).
соціальний (ставлення запитань,
формулювання відповідей тощо);
Слайд 7- результативність навчального процесу;
- співтворчість учнів із учителем;
- розвиток творчих здібностей;
-
виховання самостійності учнів;
- розвиток аналітичного мислення;
- стимуляція роботи з додатковою літературою;
- розвиток уміння узагальнювати матеріал;
- виховання навичок самоконтролю й самооцінки;
- розвиток творчого мислення й культури спілкування;
- формування самоствердження особистості.
- розвиток аналітичного мислення;
- стимуляція роботи з додатковою літературою;
- розвиток уміння узагальнювати матеріал;
- виховання навичок самоконтролю й самооцінки;
- розвиток творчого мислення й культури спілкування;
- формування самоствердження особистості.
ФУНКЦІЇ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ:
Слайд 10ФОРМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЗА ІНТЕРАКТИВНОЮ ТЕХНОЛОГІЄЮ:
кооперативна (у парах);
колективно-групове навчання;
ситуативне моделювання;
технологія опрацювання
дискусійних
питань;
питань;
Слайд 11
ФАКТОРИ УСПІШНОСТІ
ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ:
толерантність;
креативність;
любов до учнів;
співпраця;
педагогічна майстерність;
якісна методична підготовка;
знання методів;
сучасні технології;
уміння спілкуватися з учнями;
знання їх вікових особливостей.
якісна методична підготовка;
знання методів;
сучасні технології;
уміння спілкуватися з учнями;
знання їх вікових особливостей.
Слайд 13СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО УРОКІВ
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ:
- особистісно-зорієнтований
(спрямування на
особистість);
компетентнісний (формування знань, умінь,
навичок);
- діяльнісний (уміння застосувати знання,
уміння, навички);
- інтегрований (міжпредметний зв'язок);
- інтегративний (об’єднувальний);
- диференційований (роздільний, неоднаковий);
- індивідуальний (особливий).
компетентнісний (формування знань, умінь,
навичок);
- діяльнісний (уміння застосувати знання,
уміння, навички);
- інтегрований (міжпредметний зв'язок);
- інтегративний (об’єднувальний);
- диференційований (роздільний, неоднаковий);
- індивідуальний (особливий).
-
Слайд 14ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ:
- Робота в парах - «Карусель»
- Ротаційні (змінювані) трійки - «Кубування»
- Робота в малих групах - «Мозковий штурм»
- «Два - чотири - усі разом» - «Інформаційне поле»
- «Діалог» - «Мозаїка»
- «Синтез думок» - «Дерево рішень»
- «Спільний проект» - «Швидка відповідь»
- «Пошук інформації» - «Аналіз ситуації”
- «Коло ідей» - «Метод-прес»
- «Акваріум» - «Вільний мікрофон»
- Ротаційні (змінювані) трійки - «Кубування»
- Робота в малих групах - «Мозковий штурм»
- «Два - чотири - усі разом» - «Інформаційне поле»
- «Діалог» - «Мозаїка»
- «Синтез думок» - «Дерево рішень»
- «Спільний проект» - «Швидка відповідь»
- «Пошук інформації» - «Аналіз ситуації”
- «Коло ідей» - «Метод-прес»
- «Акваріум» - «Вільний мікрофон»
Слайд 15
ВИСНОВОК
Впровадження на уроках української
мови та літератури інтерактивних
технологій сприяє
формуванню в кожного
учня життєвих компетентностей:
комунікативних, інформаційних,
соціальних, самореалізації та саморозвитку.
учня життєвих компетентностей:
комунікативних, інформаційних,
соціальних, самореалізації та саморозвитку.
Слайд 16 Мета використання інтерактивних методів на уроках словесності –
виховання
в учнів ціннісно-світоглядних
орієнтацій та
національно-патріотичної
свідомості.
орієнтацій та
національно-патріотичної
свідомості.
