Презентация, доклад на тему Стили педагогического общения преподавателей с обучающимися в учебных центрах ОАО РЖД

Москва 2018 г.

Стили педагогического общения преподавателя с обучающимися в учебных центрах ОАО "РЖД"

Цель - анализ различных стилей педагогического общения преподавателя с обучающимися в учебных центрах ОАО «РЖД»

Задачи:
1) дать понятие стиля педагогического общения;
2) рассмотреть типологию стилей педагогического общения педагогических конфликтов в учебных центрах ОАО «РЖД»;
3) на основе проведенного исследования провести обоснование применимости различных стилей в Северо-Кавказском учебном центре профессиональных квалификаций.

стремление к применению полученных знаний умений и навыков

наличие жизненного и профессионального опыта

особенности мотивации учебной деятельности

Стили педагогического общения преподавателя с обучающимися в учебных центрах ОАО «РЖД»

Типология профессиональных позиций преподавателей (по М. Талену)

По методике И.И. Рыдановой

По методике Н.П. Фетискина, В.В. Козлова, Г.М. Мануйлова

По методике Ю.К. Вьюнкова

По методике А.К. Марковой

По вертикали – баллы, по горизонтали – количество участников опроса

1. Искренность преподавателя – залог его прочных контактов с обучающимися.
2. Преподаватель должен уметь адекватно оценивать свою личность, управлять собой, своим эмоциональным состоянием.
3. Немаловажным для любого преподавателя является умение управлять общением.
4. Для преподавателя важно наличие коммуникативного настроения: ярко выраженной готовности к общению.
5. Преподаватель должен уважать и понимать индивидуальность каждого обучающегося.
6. Преподавателю очень важно уметь адаптироваться, то есть подбирать необходимый стиль общения в учебном процессе персонально к каждой группе
7. Преподаватель должен планировать педагогическое общение и тщательно готовиться к нему.