ребенок не видит успехов в своем труде, огонек жажды знаний гаснет, в детском сердце образуется льдинка, которую не растопить никакими стараниями до тех пор, пока огонек опять не загорится.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Создание ситуации успеха на уроке как средство преодоления школьной неуспешности
Содержание
- 1. Создание ситуации успеха на уроке как средство преодоления школьной неуспешности
- 2. Чтобы раскрыть важность понятие «ситуация успеха», можно
- 3. Слайд 3
- 4. Переживание учеником ситуации успехаповышает мотивацию учения и
- 5. Неожиданная радость.Прием «Лестница»Прием «Встань в строй»Прием «Даю шанс»Радость познания.Прием «Эврика»
- 6. Как же создать ситуацию успеха на уроке?
- 7. ДоброжелательностьПервейшее условие создания ситуации успеха.Улыбки, подбадривания снимают психологическую зажатость, уменьшает страх перед неудачей
- 8. Снятие страха Особая операция, которая необходима
- 9. Скрытая инструкцияЗавуалированная помощь ребёнку.Педагог обращается к ребёнку
- 10. Авансирование Оглашение
- 11. Персональная исключительностьДанная операция возлагает ответственность, мобилизует ребёнка.Слова
- 12. Педагогическое внушение Способ убеждения ребёнка в большой вере в него.Должно быть эмоционально насыщенным, мимически оформленным.
- 13. Высокая оценка деятельности Педагог обращается к
- 14. Алгоритм создания ситуации успеха
- 15. Карточки с разноуровневыми заданиями по
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Приемы создания ситуаций успеха «Эмоциональное поглаживание».«Упреждающий контроль».
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Спасибо за внимание!ЖЕЛАЮ ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!!!
Чтобы раскрыть важность понятие «ситуация успеха», можно просто процитировать Сухомлинского: «Если ребенок не видит успехов в своем труде, огонек жажды знаний гаснет, в детском сердце образуется льдинка, которую не растопить никакими стараниями до тех пор, пока
Слайд 2Чтобы раскрыть важность понятие «ситуация успеха», можно просто процитировать Сухомлинского:
«Если
Слайд 4Переживание учеником ситуации успеха
повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет
ученику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;
стимулирует к высокой результативности труда.
стимулирует к высокой результативности труда.
Слайд 5Неожиданная радость.
Прием «Лестница»
Прием «Встань в строй»
Прием «Даю шанс»
Радость познания.
Прием «Эврика»
Слайд 7Доброжелательность
Первейшее условие создания ситуации успеха.
Улыбки, подбадривания снимают психологическую зажатость, уменьшает страх
перед неудачей
Слайд 8Снятие страха
Особая операция, которая необходима для каждого ребёнка.
Обращение педагога
к ребёнку. Например: «Это совсем не трудно…» или же «Мы же рядом, мы все готовы помочь».
Слайд 9Скрытая инструкция
Завуалированная помощь ребёнку.
Педагог обращается к ребёнку со словами: «Ты, конечно,
помнишь, что лучше начать с…» или «Обычно удобнее приступать с…»
Слайд 10Авансирование
Оглашение достоинств, которые он не
успел ещё проявить, но которыми его наделяют окружающие.
Педагог обращается к ребёнку: « У тебя такого умного, талантливого всё получится хорошо…»
Педагог обращается к ребёнку: « У тебя такого умного, талантливого всё получится хорошо…»
Слайд 11Персональная исключительность
Данная операция возлагает ответственность, мобилизует ребёнка.
Слова педагога: «Только ты и
мог бы…» или «Именно на тебя большая надежда».
Слайд 12Педагогическое внушение
Способ убеждения ребёнка в большой вере в него.
Должно быть
эмоционально насыщенным, мимически оформленным.
Слайд 13Высокая оценка деятельности
Педагог обращается к ребёнку со словами: «Больше
всего мне нравится как ты…» или «Особенно удалось тебе…»
Слайд 15 Карточки с разноуровневыми заданиями
по математике, русскому языку
Карточка №1
1 уровень
1.
Подумай, какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства? Вставь их.
37+3=4* 32+8=4*
54+6=6* 29+1=3*
76+4=8* 88+2=9*
2 уровень
1. Подумай, какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства? Вставь их.
37+3=4* 32+8=4*
54+6=6* 29+1=3*
76+4=8* 88+2=9*
Что ты заметил? Составь несколько примеров, чтобы они соответствовали выявленному правилу.
37+3=4* 32+8=4*
54+6=6* 29+1=3*
76+4=8* 88+2=9*
2 уровень
1. Подумай, какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства? Вставь их.
37+3=4* 32+8=4*
54+6=6* 29+1=3*
76+4=8* 88+2=9*
Что ты заметил? Составь несколько примеров, чтобы они соответствовали выявленному правилу.
Парные согласные на конце слова
Задание 1.
Уровень 1.
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Ястре(б, п ) - …, арбу(с, з) - …, гара(ш, ж) - …, жира(в,ф) - …, заво(т,д) - …, гвоз(д, т)ь - …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) - …. .
Уровень 2.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….
Уровень 3.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Разделите слова на 2 группы.
Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….
Слайд 18Приемы создания ситуаций успеха
«Эмоциональное поглаживание».
«Упреждающий контроль».
«Содержательное оценивание».
«Я в тебя верю».
«Скорая помощь».
«Отсроченная отметка».
«Похвала».
«Престижная отметка».
Обращаюсь к ребёнку только по имени.
