«Усть-Ордынский аграрный техникум»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Современный урок с позиции компетентностного подхода
Содержание
- 1. Современный урок с позиции компетентностного подхода
- 2. Этапы разработки урока:четкое определение целей сообразно формируемым
- 3. Тема урока: Линейный алгоритмЦели урока: Обучающая: формировать практические
- 4. Распределение деятельности субъектов образовательного процесса с учетом закономерностей современной структуры урока
- 5. Этап 1. Мотивационно-целеполагающий
- 6. Этап 2. Деятельностно-содержательный
- 7. Этап 2. Деятельностно-содержательный
- 8. Этап 3. Оценочно-рефлексивный
- 9. Вывод:Традиционный урокСовременный урокДеятельность педагога: 30-35 мин.Деятельность обучающихся: 10-15Деятельность педагога: 10-15 мин.Деятельность обучающихся: 35
- 10. "Скажи мне - и я забуду, покажи
- 11. Спасибо за внимание!
Этапы разработки урока:четкое определение целей сообразно формируемым компетенциям;определение способа(ов) достижения цели;выбор средств достижения цели, контроля и оценки;
Слайд 1Современный урок с позиции
компетентностного
подхода
Преподаватель информатики: Махасоева А.Б.
ГБПОУ ИО
Слайд 2Этапы разработки урока:
четкое определение целей сообразно формируемым компетенциям;
определение способа(ов) достижения цели;
выбор
средств достижения цели, контроля и оценки;
Слайд 3Тема урока: Линейный алгоритм
Цели урока:
Обучающая: формировать практические умения анализировать алгоритмы, различать
способы формального описания алгоритмов, составлять блок-схемы линейных алгоритмов;
Развивающая: развивать практическое умение анализировать конкретную ситуацию (ОК3), выявлять связи, формулировать выводы; умение организовывать собственную деятельность (ОК 2), через решение задач.
Воспитательная: Способствовать воспитанию у обучающихся командного духа, эффективного общения (ОК6), через организацию работы в группах.
Развивающая: развивать практическое умение анализировать конкретную ситуацию (ОК3), выявлять связи, формулировать выводы; умение организовывать собственную деятельность (ОК 2), через решение задач.
Воспитательная: Способствовать воспитанию у обучающихся командного духа, эффективного общения (ОК6), через организацию работы в группах.
Слайд 4Распределение деятельности субъектов образовательного процесса с учетом закономерностей современной структуры урока
Слайд 9Вывод:
Традиционный урок
Современный
урок
Деятельность педагога: 30-35 мин.
Деятельность обучающихся: 10-15
Деятельность педагога: 10-15 мин.
Деятельность
обучающихся: 35
Слайд 10"Скажи мне - и я забуду,
покажи мне - и я
запомню,
дай мне сделать самому – и я научусь..."
Конфуций
дай мне сделать самому – и я научусь..."
Конфуций
