Презентация, доклад на тему Современный стандарт педагога

улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский).

постоянно демонстрировать
своим ученикам,
становится умение
учиться.

самостоятельность в принятии решений –
все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и
к педагогу.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.»
Л.Н.Толстой.

на помощь;
уважать мнение ученика, создавая тем самым условия для его самоутверждения и самореализации;
вселять и поддерживать оптимистическое отношение к событиям.

превосходства учителя над школьником, одного ученика над другим;
не оставлять ученика в состоянии безысходности и беспомощности.

обучения.
Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока).
Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. 

в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д.
6. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.

учебы.

используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.
Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций.
Владеть методами музейной педагогики, используя их для расширения кругозора учащихся.
Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды. 
Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии с уставом и правилами поведения в образовательном учреждении.

с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их. 
9. Уметь строить воспитательную деятельность с учетом индивидуальных особенностей.
10. Уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.
11. Уметь защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации или неблагоприятных условиях. 

компетентность + дальновидность