Презентация, доклад на тему Сообщение на тему: Практико-ориентированный подход в процессе изучения педиатрии

процессе изучения педиатрии


Симферополь, 2019

образовательная организация: должна предусматривать в целях
реализации компетентностного подхода,
использование в образовательном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании
с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
профессиональных компетенций обучающихся».

обучения с формированием профессионального опыта студентов при погружении их в профессиональную среду (УП, ПП, ПДП)
Второй подход - использование профессионально - ориентированных технологий обучения и методик моделирования фрагментов будущей профессиональной деятельности при изучения профильных и непрофильных дисциплин
Третий основной подход - практико-ориентированное образование направлено на приобретение опыта практической деятельности с целью достижения профессионально и социально значимых компетентностей

УМЕНИЯ - НАВЫКИ
+
ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ценностный
Третий этап - практический



Четвертый этап - заключительный

игры.

в группе,
повышают интерес к изучаемой теме,
сплачивают коллектив,
развивают воображение, чувство соревновательности,
раскрывают личность студентов;
Решают три основных задачи:
образовательную,
воспитательную,
развлекательную.

наиболее эффективной подготовке компетентных специалистов со средним медицинским образованием.