Преподаватель : ГБПОУ КК «АМТ» Говорова О.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сомнительные, неплатежеспособные и имеющие признаки подделки денежные знаки
Содержание
- 1. Сомнительные, неплатежеспособные и имеющие признаки подделки денежные знаки
- 2. Цель урока:дать практические навыки для закрепления теоретических
- 3. Задачи урока
- 4. Планируемые результаты: Предметный
- 5. Метапредметный
- 6. Личностые
- 7. Ход урока Организационно-мотивационный этап: приветствие обучающихся создание
- 8. Деятельность преподавателя определяет направление по которым предстоит
- 9. Слайд 9
- 10. Деятельность обучающихся с помощью детектора банкнот DORS
- 11. Слайд 11
- 12. Деятельность преподавателяорганизует обучающихся по исследованию проблемной ситуации:
- 13. Пример задания для команды:Определить остаточную площадь банкноты
- 14. Деятельность обучающихсяактивизируются знания обучающихся, устанавливают платежеспособность (отсутствие
- 15. Деятельность преподавателяиспользование имитационной деловой игры, примеряя на
- 16. Деятельность обучающихсяПриобретение навыков и умений формирования бандеролей,
- 17. Преподаватель: выдает раздаточный материал каждой команде в
- 18. Справка о приеме на экспертизу купюры
- 19. Справка о приеме на экспертизу купюры
- 20. Контроль выполненных знаний и подведение итогов
- 21. Спасибо за внимание
Цель урока:дать практические навыки для закрепления теоретических знаний с целью применения их в последующем в жизни и работе при осуществлении финансовых операций с наличными денежными знаками
Слайд 1Организация работы с платежными, сомнительными денежными знаками Банка России в кредитной
организации
Слайд 2Цель урока:
дать практические навыки для закрепления теоретических знаний с целью применения
их в последующем в жизни и работе при осуществлении финансовых операций с наличными денежными знаками
Слайд 7Ход урока
Организационно-мотивационный этап:
приветствие обучающихся
создание эмоционального настроя
разделение студентов на две
группы
работа в одной команде
от начала занятия и до конца
групповое задание представляет собой интересную задачу, которую хочется выполнить
Слайд 8Деятельность преподавателя
определяет направление по которым предстоит работать группам
Вводное слово о том,
какие деньги находятся сегодня в обращении и о значении для каждого из нас как банковского работника, так и гражданина РФ для определения подлинности денежных знаков Банка России, анализ подделки денежных знаков
Что мы с вами видим? Давайте проанализируем изображения и расскажите основные признаки защиты денежных знаков Банка России ?
(демонстрация слайда)
Что мы с вами видим? Давайте проанализируем изображения и расскажите основные признаки защиты денежных знаков Банка России ?
(демонстрация слайда)
Определяет направление по которым предстоит работать группам
Слайд 10Деятельность обучающихся
с помощью детектора банкнот DORS 1250 М1 определяются, демонстрируются
и письменно отражаются средства защиты и способы их нанесения на банкноту (определения), проверка правильного ответа с помощью слайда и общение с преподавателем
Критерии оценки
максимальное количество найденных степеней защиты, 1 степень-1 балл
Слайд 12Деятельность преподавателя
организует обучающихся по исследованию проблемной ситуации:
командам предлагаются банковские купюры
для определения неплатежеспособности каждой их них.
2 этап: Работа в группах:
Слайд 13Пример задания для команды:
Определить остаточную площадь банкноты Банка России номиналом 50
руб., и возможность обмена банкноты, предъявленной клиентом
Банкнота состоит из двух частей, принадлежащих разным банкнотам.
По каким признакам банкнота будет признана платежеспособной?
Как должен поступить кассовый работник с предъявленной ему банкнотой номиналом 50 рублей, имеющей слово «ОБРАЗЕЦ»?
Какие действия должен выполнить кассовый работник, чтобы принять решение о приеме банкноты к обмену или об отказе от обмена?
Слайд 14Деятельность обучающихся
активизируются знания обучающихся, устанавливают платежеспособность (отсутствие платежеспособности) валюты. Обучающиеся анализируют
полученные результаты и принимают письменно эффективное решение.
Критерии оценки
максимальное количество найденных степеней защиты
правильность определения платежеспособности,
каждый верный ответ-1 балл
Слайд 15Деятельность преподавателя
использование имитационной деловой игры, примеряя на себя должность кассира банка.
Обучающиеся получают раздаточный материал: упаковочную бумагу окрашенную цветными полосами разного цвета и образцы наличных денежных средств и задание по формированию бандероли крестообразным и кольцевым способом.
Слайд 16Деятельность обучающихся
Приобретение навыков и умений формирования бандеролей,
совершенствование навыков общения
Главным критерием
оценки результативности работы группы является максимально быстрая и правильная упаковка корешка каждым обучающимся. Каждое верное обандероливание одного обучающегося-1 балл.
Слайд 17Преподаватель: выдает раздаточный материал каждой команде в виде типовых бланков кредитной
организации, контролирует и корректирует ход выполнения задания
Слайд 18Справка о приеме на экспертизу
купюры номиналом 1000 рублей
Ордер по передаче
ценностей
На сомнительный денежный знак номиналом 1000 рублей
задания для команды::
Слайд 19Справка о приеме на экспертизу
купюры номиналом 1000 рублей
Опись на сомнительный
денежный знак номиналом 1000 рублей
