Презентация, доклад на тему Ситуация успеха науроке

Е.С.

таких отношений с ребёнком, чтобы он, идя в школу, не боялся неудач, но надеялся добиться, признания, любви и уважения со стороны учителей и одноклассников.
Для этого детям просто необходимо чувствовать себя успешными. Успех вызывает у ребёнка радость и желание учиться.

сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятого ученика, так и класса в целом.
Следовательно учитель и является организатором ситуации успеха, и чем больше и разнообразнее этих ситуаций создаётся учителем, тем больше становится ощущение у детей успешности и уверенности в своих силах.

сохранения на протяжении всего занятия доброжелательной атмосферы.
Это выражается в подбадривающих словах и мягких интонациях, мелодичность речи и корректность обращений, так же как открытая поза и доброжелательная мимика, создают в сочетании благоприятный психологический фон, помогающий ребенку справиться с волнением или тревогой. Естественно, что временами приходится делать замечания и иногда довольно строго, но слова при этом должны быть подобраны с осторожностью так, чтобы не в коем случае не обидеть ребёнка, но дать ему понять о недопустимости плохого поведения.

создать условия для переживания учащимися ситуации успеха.
а) Методы дифференцированного обучения
Необходимость дифференцированного подхода к обучающимся вытекает из того, что учащиеся различаются своими задатками, уровнем подготовки, восприятием окружающего, чертами характера. Дифференцированное обучение позволяет каждому ученику работать в своем темпе, дает возможность справиться с заданием, способствует повышению интереса к учебной деятельности, формирует положительные мотивы учения.

состава, в группе, дети получают возможность справиться с заданием успешно. Кроме того, введение в урок коллективных форм обучения позволяет педагогу оживить занятие

не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых, это самостоятельная творческая работа обучающихся под руководством учителя.

работ на стенде. Создание и продвижение портфолио ученика.

различным:
на установление межпредметных связей;
ориентирующие учеников на поиски разнообразных вариантов решения;
на сравнение и сопоставление;
исследовательского характера;
на расширение кругозора.

желания учиться. Ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. На основе всего этого, можно сделать вывод: успех в учебе – завтрашний успех в жизни!