Подготовила учитель-логопед
Спиридонова Л.В.
Высшая квалификационная категория.
Дефектолог.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Системно-деятельностный подход в организации логопедических занятий для младших школьников с интеллектуальными нарушениями
Содержание
- 1. Системно-деятельностный подход в организации логопедических занятий для младших школьников с интеллектуальными нарушениями
- 2. «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б.Шоу)
- 3. Б.Г.Ананьев;
- 4. Деятельность-это всегда целеустремлённая активность ребёнка, нацеленная на
- 5. Недоразвитием всех компонентов речи;Низкой мотивацией речевой деятельности;Малой
- 6. формирование речевой мотивации;исправление фонетических дефектов;совершенствование экспрессивной и
- 7. Организационный момент
- 8. Тема занятия
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. -информационно-коммуникативные;- игровые;-технология дифференцированного обучения;-технология поэтапной коррекции звукопроизношения;
- 14. Компьютерные технологии
- 15. Формирование буквенного гнозиса
- 16. Система диагностической методики обследования;артикуляционной гимнастики;система биоэнергопластики;комплекс упражнений
- 17. Диагностики (входящей, промежуточной и итоговой);Система:
- 18. Артикуляционная гимнастика
- 19. Формирования речевого дыхания
- 20. Биоэнергопластики
- 21. Развитие мелкой моторики
- 22. Кинезиологических упражнений
- 23. Физкультурных минуток
- 24. Японская методика пальцевого самомассажа (су-джок)
- 25. Предметно-пространственная развивающая среда
- 26. Слайд 26
- 27. Системно-деятельностный подход в организации логопедических занятий повышает
- 28. Спасибо за внимание!!!
«Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» (Б.Шоу)
Слайд 1«Системно-деятельностный подход в организации логопедических занятий для младших школьников с интеллектуальными
нарушениями»
Слайд 3Б.Г.Ананьев; Л.В.Занков;
А.Р.Лурия;
Л.С.Выгодский;
Б.Ф.Ломов. Д.Б.Эльконин.
Б.Ф.Ломов. Д.Б.Эльконин.
Над разработкой системно-деятельностного подхода трудились классики отечественной науки
Слайд 4
Деятельность-это всегда целеустремлённая активность ребёнка, нацеленная на результат, к которому он
стремится.
Слайд 5Недоразвитием всех компонентов речи;
Низкой мотивацией речевой деятельности;
Малой речевой активностью;
Недостаточным уровнем сформированности
речевых умений и навыков.
Дети с СНР характеризуются:
Слайд 6формирование речевой мотивации;
исправление фонетических дефектов;
совершенствование экспрессивной и импрессивной речи и их
интонационной выразительности;
расширение, уточнение, активизация пассивного и активного словаря;
коррекция грамматических компетенций;
развитие связной речи;
развитие слухового внимания и памяти, фонематического слуха.
расширение, уточнение, активизация пассивного и активного словаря;
коррекция грамматических компетенций;
развитие связной речи;
развитие слухового внимания и памяти, фонематического слуха.
Направления совершенствования коммуникативных навыков:
Слайд 13-информационно-коммуникативные;
- игровые;
-технология дифференцированного обучения;
-технология поэтапной коррекции звукопроизношения;
-технология формирования речевого
дыхания;
-технология логопедического обследования;
-мнемотехнология;
-дермотехнология.
-технология логопедического обследования;
-мнемотехнология;
-дермотехнология.
Современные логопедические технологии:
Слайд 16Система диагностической методики обследования;
артикуляционной гимнастики;
система биоэнергопластики;
комплекс упражнений для развития мелкой моторики;
кинезиологических
упражнений;
физминуток;
японской методики пальцевого самомассажа (су-джок);
физминуток;
японской методики пальцевого самомассажа (су-джок);
Системность в логопедической работе:
Слайд 27Системно-деятельностный подход в организации логопедических занятий повышает интерес обучающихся, помогает коррекции
звукопроизношения, развитию связной речи, формированию коммуникативной компетенции. Следовательно, способствует социализации умственно отсталых обучающихся.
