11»
Система профилактики
суицидального (аутоагрессивного) поведения обучающихся
КГОУ ШИ 11
Педагог-психолог Лысенко Е.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система профилактики суицидального (аутоагрессивного) поведения обучающихся
Содержание
- 1. Система профилактики суицидального (аутоагрессивного) поведения обучающихся
- 2. Цель:обеспечение системного, комплексного, скоординированного психолого-педагогического сопровождения образовательного
- 3. Задачи:1. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся. 2. Создание
- 4. Принципы профилактической работы: принцип индивидуального подхода к
- 5. Методы и приёмы работы:диагностические (пакет педагогических и
- 6. Основные профилактические уровни:Общая профилактика аутоагрессивного (суицидального) поведения.Первичная профилактика суицида.Вторичная профилактика суицида.Третичная профилактика суицида.
- 7. Планируемые результаты: организованная работа
- 8. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель:обеспечение системного, комплексного, скоординированного психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику аутоагрессивного (суицидального) поведения обучающихся КГКОУ ШИ 11
Слайд 1Краевое государственное казённое общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат №
Слайд 2Цель:
обеспечение системного, комплексного, скоординированного психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику
аутоагрессивного (суицидального) поведения обучающихся
КГКОУ ШИ 11
КГКОУ ШИ 11
Слайд 3Задачи:
1. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся.
2. Создание уровневой профилактики аутоагрессивного (суицидального) поведения
обучающихся.
3. Повышение уровня психологических знаний и психологической культуры о причинах и признаках аутоагрессивного ( суицидального поведения всех участников образовательного процесса.
Слайд 4Принципы профилактической работы:
принцип индивидуального подхода к обучающимся;
принцип гуманистической направленности;
принцип комплексности;
принцип активной
позиции обучающегося;
принцип коллегиальности и диалогового взаимодействия.
принцип коллегиальности и диалогового взаимодействия.
Слайд 5Методы и приёмы работы:
диагностические (пакет педагогических и психологических скрининговых методик для
экспресс-выявления детей «группы риска» в условиях образовательного учреждения);
развивающие и коррекционные (тренинги, недели здоровья, недели психологии, акции и др.);
организационные (педагогические советы, консилиумы, семинары, обсуждения в групповых дискуссиях, круглые столы);
информационные (памятки, стендовая информация, информационные листы, буклеты, ИКТ).
развивающие и коррекционные (тренинги, недели здоровья, недели психологии, акции и др.);
организационные (педагогические советы, консилиумы, семинары, обсуждения в групповых дискуссиях, круглые столы);
информационные (памятки, стендовая информация, информационные листы, буклеты, ИКТ).
Слайд 6Основные профилактические уровни:
Общая профилактика аутоагрессивного (суицидального) поведения.
Первичная профилактика суицида.
Вторичная профилактика суицида.
Третичная
профилактика суицида.
Слайд 7Планируемые результаты:
организованная работа системы профилактики аутоагрессивного
(суицидального) поведения обучающихся КГКОУ ШИ 11 позволит:
осуществлять социальную и психологическую защиту подростков;
снизить количество обучающихся с девиантным поведением;
предотвратить суицидальные попытки среди обучающихся;
организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде;
продуманно планировать готовность действовать в острых кризисных ситуациях, периодах преодоления последствий ситуаций кризиса, пост-кризисного сопровождения.
осуществлять социальную и психологическую защиту подростков;
снизить количество обучающихся с девиантным поведением;
предотвратить суицидальные попытки среди обучающихся;
организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде;
продуманно планировать готовность действовать в острых кризисных ситуациях, периодах преодоления последствий ситуаций кризиса, пост-кризисного сопровождения.
